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사례. 한국교원대 학교대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발도르프 프로그램의 이론적 배경
2. 발도르프 프로그램의 특성
3. 발도르프 프로그램의 교육내용
1) 놀이
2) 아침의식
3) 예술활동
4) 동화 모임
5) 수채화 그리
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프로그램에 임신, 출산 등에 대한 정보교육과 함께 간단한 건강검진, 산부인과 진료 및 임부체크 등을 실시한다. 출산 경험이 있는 결혼이민자 여성들로 구성된 출산 자원봉사자 또는 출산 도우미를 운영하여 임신과 출산을 앞둔 여성에게 음
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사학위 논문
▷ 윤점룡·나정·최운실(1984), 청소년의 자아개념 및 가치관 확립 프로그램 개발연구, 한국교육개발원
▷ 이현섭외 4인(1999), 아동발달심리, 학지사
▷ 윤혜경외(2003), 유아사회교육의 이론과 실제, 창지사
▷ 조대봉(1990), 인간행동
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활용될 수 있다.
아두이노에 대해 적절한 활용을 통해 교육적으로 활용이 가능하며 다양한 상황속에서 문제해결능력이 발휘될 수 있으며 정보 논리적 사고력이 향상될 수 있다. 회로 설계나 프로그램 코딩 및 구동장치 모듈을 제작하고 구현
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규칙을 만들고, 때때로 일어나는 도덕적 문제의 해결하는 등을 제외하고는 아이가 스스로 활동할 수 있도록 해야 할 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅱ-1. 신체 발달
Ⅱ-2. 사회성 및 정서 발달
Ⅱ-3. 언어 발달
Ⅱ-4. 인지 발달
Ⅲ. 결론
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사회 다문화 역량강화를 위한 아동·청소년 중장기 정책방 안 연구 연구1: 다문화 가정 청소년의 역량개발을 중심으로.” 서울 : 한국청소년정책연구원,
윤선미(2010). “다문화 이해를 위한 미술교육 프로그램 개발 연구.” 경희대학교 교육
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사한 상황을 컴퓨터에 표현하여 실제 체험, 실제적인 상황이나 문제 사태와 매우 유사한 학습 환경을 제공하여 학습
- 교육용 게임형 : 게임의 흥미 유발적 요소를 활용하여 학습과제를 재미있게 학습
- 목표기반시나리오 : 학습내용 및 활동
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사
3) 빛의 굴절
4) 시각 현상과 빛, 물체의 색과 빛
Ⅴ. 원격교육을 위한 코스웨어설계
Ⅵ. 초등학교 자연과수업을 위한 코스웨어설계
1. 설계의 개요 및 기본방향
2. 학습내용 구성
3. MUG 게임학습의 주제 설정
Ⅶ. 특수학습장애아를
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사회관계
개선
프로그램
- 월1회 한국가족과의 관계개선프로그램시행
(한국음식 만들기, 한국에 대해 배우기, 한국어경연대회, 한국전통문화체험하기 등)
- 상담전공자를 통한 가족상담시행
(해결중심기법 활용)
연간
복지사2명
봉사자3명
56
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