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서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력 개념 및 유형
2. 학교폭력의 발생 및 심의 현황
3. 학교폭력이 미치는 영향
4. 학교폭력 관련 법 제도
5. 학교폭력 예방 프로그램
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
부록 : 학교폭력 예방 프로그램 (시연용)
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프로그램
독일의 북부에 위치한 뮌스터 대학의 사회적 역량 강화 프로그램은 5학기제의 프로그램으로 구조화되어 있다. 학습의 목적인 개인이나 집단이 사회의 구성원으로서 자신의 존중감을 높이 평가하고 사회적 관계를 촉진하도록 하며
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프로그램이어서 좋았다는 의견도 제기되었다.
5회기를 진행하고 평가하면서 전체 회기에 대한 평가도 아울러 이루어졌다. 이번 실습을 통해서 학교 세팅에 대한 이해를 넓힐 수 있었고, 집단 따돌림을 당하는 학생 등 특별한 문제를 가진 클
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프로그램명 : 성공적인 여대생 창업 프로그램 벌룬아티스트 & 리본아트
2. 프로그램 개요
① 1단계: 프로그램 필요성 검토 및 추진여부 결정
② 2단계: 프로그램 환경 분석 및 목표 집단 분석
③ 3단계: 요구 조사
④ 4단계: 요구의 우선순
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집단의 경험을 평가하도록 돕는다. 또한 집단이 종결된 후에 집단성원들의
향후 계획을 파악한다.
☆ 나의 의견
-사회복지사가 부족하고 전문적인 프로그램이 보다 활성화될 필요성이 있는 우리나라의 사회복지실천
장에서 집단사회복지사
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집단 요구분석, 계획안 작성
1. 프로그램의 목표
2. 요구 분석
3. 프로그램 계획안
3-???? 설계 및 조직 단계
이론적 배경, 프로그램 내용 구성, 프로그램 구성안 및 운영 지침
1. 프로그램의 이론적 배경
2. 프로그램 내용 구성
3. 프로그램
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가족의 의미
4. 가족의 변화
5. 인터뷰를 통해 가족관련 정보 내용
6. 가족교육의 개념 및 기본 원리
7. 가족교육의 주체
8. 미래 가족교육의 방향
9. 교육요구에 부합하는 교육 프로그램 구성(가족다양성이해 교육 프로그램)
10. 참고 자료
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프로그램
① 저소득 장애인 보장구 지원
② 시설 장애인 결연 후원
③ 장애인 시설 운영비 지원
④ 거택보호 장애인 결연 후원
⑤ 장애 아동 부모 자조집단 모임
(4) 여성 대상 프로그램
① 미혼모 가정 결연 후원
② 모자 가정 결연 후원
③
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프로그램을 각각 한 가지씩 소개하고 그 근거를 설명해 보았다. 우리나라의 지역사회가 처해 있는 특수한 상황에 비추어 볼 때 지역사회복지관의 필요성은 종합적 문제해결의 거점, 협동정신과 집단의식의 강화, 주민의 여가선용을 지도할
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프로그램
4) 생활주제중심의 계획
5) 균형 있는 활동중심의 계획
6) 환경과 여건의 활용
7) 집단 간의 균형위주의 활동 계획
8) 다양한 학습방법 활용
2. 보육서비스의 질적 수준 향상을 위한 방안
1) 공보육의
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