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프로이드의 도덕성에 대한 주장
2. 도덕성에 대한 인지이론가의 주장
2.1 Piaget의 주장
2.2 콜버그의 도덕발달이론
Ⅱ. 도덕성의 개념과 콜버그의 도덕성발달 이론
1. 도덕성의 개념
2. 도덕교육의 목표
3. 도덕교육에 대한 인지발달적 접
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Ⅰ.정신분석이론을 선택한 이유
Ⅱ.이론의 주요 내용
1.의식의 수준
1)무의식
2)전의식
3)의식
2.성격의 구조
1) 원초아(Id)
2) 자아(Ego)
3) 초자아(Superego)
3.성격의 발달
1)구강기 (출생~1년)
2)항문기
3)남근기
4)잠복기
5)성기기
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도덕성'에 관한 고찰
2.유아들의 도덕성 발달
1) 도덕성의 개념과 구성 요인
3. 도덕성 기초교육의 의미와 필요성
1) 프로이드의 도덕성에 대한 주장
2) 도덕성에 대한 피아제의 주장
(1) 사실적 도덕성의 단계
(2) 상대적 도덕성(자율적 도덕
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프로이드(Freud) 심리성적발달이론
2) 프로이드(Freud) 심리성적발달이론의 의의와 한계점
3) 에릭슨(Erikson) 심리사회적발달이론
4) Ericson이론의 의의와 한계점
5)로저스(Rogers)의 인본주의이론
6) 반두라(Bandura)의 사회학습이론
3. 도덕성
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도덕성의 정의적 측면의 발달을 등한시 하는 것도 큰 약점으로 지적되고 있다. <정신분석학적 접근> 프로이드
1. 인간과 도덕성에 대한 기본 관점
2. 인성의 구조
3. 도덕성의 형성과 발달 과정
4. 정신분석학적 도덕 심리학의 도덕교육적
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in The Portrait of Dorian Gray[J]. Foreign Literature Studies, 2012.
[10] Aishala. Narcissistic cleaning in The Portrait of Dorian Gray [D]. Harbin Institute of Technology, 2014.
[11] Zhao Jing. Freud’s Psychoanalytic Interpretation of the Portrait of Dorian Gray. [D]. Harbin Engineering University,
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