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학습과 교육방법
3. Dewey의 교육관
4. Dewey에서 보여지는 아동 교육
Ⅲ.Jean Piaget
1. Piaget의 생애
2. Piaget의 인지발달
1) 배 경
2) 내 용
(1) Piaget이론의 기본개념
(2) 사고의 기본적 경향
(3) 인지발달 단계
(4) 제한점
3)교육
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2)항문기
3)남근기
4) 잠복기
5)생식기(성기기)
2. 나의 성격 분석
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Freud의 성격발달이론 vs Erikson의 심리사회적 발달이론 - 발달단계 비교
Freud
Erikson
정신기능의 변화
사회성 발달
수정
구강기
기본적 신뢰감 대 불신감
0
~
1
2
자율성 대 수치심
항문기
3
4
주도성 대 죄의식
남근기
5
6
7
잠복기
8
근면성 대 열등감
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Freud의 정신분석이론
1.정신분석이론의 중심 개념
1) 의식구조
2) 성격구조
3) 정신에너지: 리비도와성감대
4)방어기제
2. 발달 단계별 특성
1) 구강기(0~1세)
2) 항문기(1~3세)
3) 남근기(3~6세)
4) 잠복기(6~12세)
5) 생식
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개념
(2) 특징
(3) 종류
6. 심리성적 발달단계
(1)구강기
(2)항문기
(3)남근기
(4)잠복기
(5)성기기
7. Freud 이론의 교육적 시사점과 비판
(1) Freud 이론의 교육적 시사점
(2) Freud의 성심리적 발달 이론의 한계성
8. 참고문헌
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프로이드이론의 비판
프로이드의 발달이론은 성격의 발달과정을 설명하는데 있어서 불후의 업적을 남겼다. 그의 무의식에 관한 견해는 지금도 심리학이나 심리치료 분야에서 많이 활용되고 있으며, 초기경험의 중요성에 대한 강조는 유아
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(4)초자아
2. 마음의 지향학적 모형
(1) 의 식
(2) 전의식
(3) 무의식
3. 마음의 구조적 모형
(1) 원초아
(2) 자 아
(3) 초자아
4. 성격의 발달 : 심리성적 발달단계
(1) 구강기
(2) 항문기
(3) 남근기
(5) 생식기
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프로이드는 현재 환자가 겪고 있는 신경증은 유아기의 어느 단계에서 직면한 문제를 제대로 충족시키지 못한 결과라고 본다. 따라서 아동의 인성 발달이 각 발달단계의 리비도의 충족에 따라 좌우된다고 설명했다. 프로이드의 이론은 인간의
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5) 5단계 청소년기 : 자아정체감 대 정체감 혼란
6) 6단계 초기성인기 : 친밀감 대 고립감
7) 7단계 중년기 : 생산성 대 침체
8) 8단계 노년기 : 자아통합 대 절망
III. 에릭슨과 프로이드의 비교
IV. 사회복지실천에의 적용
* 참고문헌
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프로이드의 정신분석적 성격이론
1. 개념
2.의식의 구조
3.성격의 구조
1)본능(Id)
2)자아(Ego)
3)초자아(Super ego)
4) 방어기제
4. 성격발단 5단계
1)구강기
2)항문기
3)남근기
4)잠재기
5)성기기
II. 프로이드의 정신분석성격이론을 선택
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