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프로이드와 프롬이 바라보는 인간의 심리학적 관점을 이해
2. 본 론
․ 프로이드의 심리학적 인간관
- 의식수준
- 성격의 구조
- 성격의 발달 (원욕, 자아, 초자아)
․ 프롬의 심리학적 인간관
- 인간관
- 본성론
- 성격론
3. 결
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심리학적 인간관
1. 프롬의 인간관
2. 인간 본성론과 성격론
1) 본성론
2) 성격론
Ⅲ. 프로이드(Freud)의 심리학적 인간관
1. 의식수준과 성격의 구조
1) 의식 수준
2) 성격의 구조
2. 성격의 발달
1) 정신적 에너지원으로서의 본
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, 조선교육대학원, 2000. Ⅰ. 序
Ⅱ. 프롬 (Erich Fromm)의 심리학적 인간관
1. 프롬의 인간관
2. 인간 본성론과 성격론
Ⅲ. 프로이드(Freud)의 심리학적 인간관
1. 의식수준과 성격의 구조
2. 성격의 발달
Ⅳ. 結
◆참고 문헌◆
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(3) 집단무의식
(4) 콤플렉스
(5) 원형
(6) 페르소나
(7) 아니마와 아니무스
(8) 그림자
(9) 자기
2) 인간의 심리적 기능과 유형
3) 성격 발달과 발달 과업
4) 프로이드와의 비교와 평가
참고문헌
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프로이드
1. 프로이드의 권위주의
2. 이론적 견해차이
3. 철학적 차이
Ⅲ. 융사상의 특징
1. 혁명성과 건전성
2. 강인하고 유연한 의식
3. 감정의 컨트롤
4. 자기와 자아
5. 내적인 자연
Ⅳ. 분석 심리학적 인간관
Ⅴ. 분석 심리학
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■수업 후 느낀점
2주-내담자의 이해
■수업 후 느낀점
3주 - 상담과정
■수업 후 느낀점
4주-정신분석학적 상담이론
■수업 후 느낀점
5주-개인 심리학적 상담이론
■수업 후 느낀점
6주-대상관계이론
■수업 후 느낀점
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인간관, (서울 : 문학과 지성사).
장상호(1982),「 피아제: 발생적 인식론과 교육」, (서울: 교육과학사).
장상호(1982). 피아제: 발생적 인식론과 교육, (서울: 교육과학사).
<논문>
박왜경(1986), 학습이론에 대한 기독교적 평가, 고신대학 대학
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합니다.
그리고 최면법과 자유연상법, 히스테리에 관한 연구 등 인간의 정신에 대해서 분석적인 연구와 공부를 많이 하고 또 많은 대표저서를 남기기도 하였습니다.
2. 프로이트의 인간관
＊인간을 의식의 영역 밖에 존재하는 비합리적이고
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