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복지 서비스를 통합하는 통합적인 서비스가 최근의 초 중 고등학교학교 복지의 흐름이라고 볼 수 있다. 우리나라의 경우에도 학교 사회복지사를 학교폭력 등에 활용해 초 중 고등학교 사회복지서비스를 실천하는 학교 중심 서비스모델로
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이론마다 장단점이 존재하며 복잡한 사회복지 현장에서 하나만의 이론을 적용하는 것은 불가능하다고 할 수 있다.만약 내가 사회복지 조직의 관리자가 된다면 먼저 사회복지 현장을 파악하고 사회복지 담당 조직과 구성원의 장단점을 분석
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사회복지실천. 학지사
- 양옥경 외(2003). 사회복지실천론. 나남출판
- 이팔환 역(2000). 사회복지실천이론의 토대. 나눔의 집
- 엄명용 외(2005). 사회복지실천기술의 이해
- 김나영(2002). 심리학 세계. 양서원 * 체계이론모델을 적용한 사례분석
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:절망 = 지혜:경멸)
Ⅳ. 각 단계별 과업 실패시 문제 상황
Ⅴ.에릭슨 이론으로 보는 영화 ‘똥개’
1. 줄거리
2. 에릭슨 이론으로 보는 ‘똥개’
Ⅵ. 프로이드와 에릭슨의 이론 비교
1. 유사점
2. 차이점
Ⅶ. 에릭슨 이론의 문제점
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정신 분석의 효용성이 증가함에 따라 정신 분석은 점차 심리학의 주된 흐름이 되었고, 지금은 다양한 분야에서 활용되고 있다.
정신 분석은 심리학뿐만 아니라 정신 의학, 문학, 예술, 사회전반에 영향을 미치고 있다. 프로이드의 정신 분석이
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모델을 적용한 사례를 이용하여 우리는 면접론, 과정론, 관계론으로 나누어 분석하였다. 이 과정을 통해 각각의 특징에 따라 다른 사례개입이 가능 하다는 것을 알았다. 또한 분석을 하면서 client가 갖고 있는 문제점 즉 언어능력부족, 판단능
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프로이드의 생애와 정신 분석학의 탄생
2. 정신 분석학의 기본 전제
첫째, 진화론적 관점
둘째, 결정론적 관점
셋째, 심리학적 관점
넷째, 성격의 역동성
다섯째, 인간관
3. 주요이론
(1) 인간의 정신 : 지형학적 이론
(2) 성격의 구조 :
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프로이드의 정신분석 성격이론
(1) 정신성적 발달이론 (psychosexual development)
(2) 정신분석 이론(psychoanalysis)
2. 에릭슨(Erikson)의 정신 사회적 발달이론 ( Psychosocial develpment )
(1) 영아기(출생-1세);
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Freud, S. (1940), An outline of psycho-analysis, 박성수·한승완 역. (2015) 『정신분석학 개요』, 열린책들
이현림외 1인,「새교육 심리학,」 영남대출판부, 2008
김희수 저(2010), 교육심리학, 신정
박노권,『프로이트의 종교이해와 그 한계』,기독교사상,1997
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역동성
1. 클라이언트와의 관계
2. 타기관 및 지역사회와의 관계
IV. 조직분석
1. 공동의 권위 및 사명
2. 조직구조의 이해 - 기구 및 직원현황
3. 조직 문화 인식
V. 프로그램 및 서비스분석
1. 조직 프로그램과 서비스 사정
2. 서비
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