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사회적 발달
1. 사회성 발달
2. 우정
3. 공격성
4. 유아기의 발달과제
1) 긍정적인 애착관계 형성
2) 언어능력의 획득
3) 대소변 가리기
IV. 유아기와 사회복지실천
1. 신체적 발달의 관심영역
2. 심리적 발달의 관심영역
3. 사회
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이론과 실제, 성화사
현성용 외(2008) 현대 심리학 이해, 학지사
문선모(1987) 현대교육 심리학, 교육과학사
양옥경 외 공저(2001) 사회복지실천론, 나남
주은선 역(2006) 상담의 기술, 학지사
GERALD COREY, 조현춘조현재 역(2005) 심리상담과 치료의 실
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이론과 실제, 성화사
현성용 외(2008) 현대 심리학 이해, 학지사
문선모(1987) 현대교육 심리학, 교육과학사
양옥경 외 공저(2001) 사회복지실천론, 나남
주은선 역(2006) 상담의 기술, 학지사
GERALD COREY, 조현춘조현재 역(2005) 심리상담과 치료의 실
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이론과 사회복지실천, 학지사
김연숙·이재연, 아동을 위한 상담이론과 방법 교육과학사
김연진 외(2000), 아동복지, 동문사
나병술(1983), 아동발달학, 교학연구사
유안진(2001), 아동발달의 이해, 문음사
정옥분(2002), 아동 발달의 이해, 학지사
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중시
-------------------------------------------------------------------------- 1. 이론적 배경
1) 정신분석이론
2) 대상관계이론
2. 이론의 특성
3. 주요 개념 : 개념정리
4. 개입 과정(Hollis)
5. 개입 방법
6. 사회복지 실천에의 적용
7. 평가
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사회적 발달
1) 학교생활
2) 또래와의 관계
3) 단체놀이
4) 대중매체의 영향
II. 아동기의 부적응 행동
1. 학습장애
2. 주의력결핍과잉행동장애(ADHD)
3. 등교거부
4. 아동비만
III. 아동기의 문제와 사회복지실천과의 연관성
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bido)
:프로이드 이론에서 사용되는 ‘정신’은 성적인 차원에서 본능적인 에너지
:리비도가 집중적으로 모이는 곳을 성감대라 함
5. 방어기제
-자아가 외부세계의 요구로부터 스스로를 보호하기 위해 무의식적으로 갈등의 원천 왜곡, 대체, 판
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. 시간의 흐름에 따라 빠름을 추구하는 요즘에 맞추기는 어렵지만 그 시작이 있기에 지금이 있을 수 있었다는 것은 변하지 않을 것이라 생각하며, 인본주의 성격이론과 사회복지실천관의 관계에 대해서 마치겠다. 1. 서론
2. 본론
3. 결론
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정신분석이라는 이름의 인간드라마 제 1 절 인간관
제 2 절 기본가정
제 3 절 주요개념
1. 현상학적 장
2. 자아(self)
3. 자아실현경향
4. Maslow의 욕구계층이론
제 4 절 성결발달에 대한 관점
제 5 절 사회복지실천에 대한 적용
1.
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III. 신생아기 발달과 사회복지실천
1) 자녀양육에 대한 조기부모교육 실시와 부부간의 평등한 역할 공유
2) 유급의 육아휴직제도 정착
3) 산호조리 지원
4) 아동양육 수당지급
5) 자활서비스나 각종 프로그램 제공
* 참고문헌
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