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적절한 접근방식을 선택해서, 자신이 성취하려는 목적을 최대로 높이는 것이 중요하다. 가. 교육과정 통합이 이루어지는 방식에 대한 학자들의 다양한 관점
나. 교육과정 통합의 접근 방법
다. 교과가 묶여지는 형태에 의한 통합
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학습을 넘어, 글로벌 시민으로서의 소양도 기를 수 있다. 이러한 모든 과정은 학생들을 한 단계 더 성장시키는 데 기여하며, 프랑스어 능력 향상뿐만 아니라 인문학적 사고를 넓혀주는 중요한 경험이 된다. 화법 및 작문 기술
심화 국어
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것으로 나타났다. 1. 전통적인 지능관
2. 다중지능이론
3. 이론적 배경
4. 지능의 7 단계(Intellignece in Seven Steps.)
5. 다중지능이론과 학습양식
6. 다중지능이론의 핵심
7. 다중지능 이론의 비판
8. 다중지능이론과 학교교육
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법의 외국어 학습에 대한 영향
2) 문화적 선호가 언어 습득에 미치는 영향
5. 주의 집중 처리 모형과 상호작용 이론
1) McLaughlin의 이론의 적용 방안
2) Long의 상호작용 이론에서의 의미 교섭 개념
6. 비고츠키의 사회문화적 접근과 언
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배경
2) 단일 유럽법 : 단일 유럽 의정서(SEA : Single European Act)
3) 단일 시장의 내용 : 유럽 공동체 역내의 각종 장벽 제거
4) 유럽 단일 시장의 탄생
3. 경제 통화 동맹 (EMU : Economic and Monetary Union)
1) 통화 통합 개념의 등장과 경제 통화 동맹(EMU)
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학습 결과물을 통해서 보여주도록 한다. 심지어 학생들은, 교사가 정한 기준에 맞으면, 학생 자신들이 고안한 평가방법으로 평가받을 수 있도록 한다(Campbell, 1997; Hoerr, 2000). 포트폴리오(portfolios; 포트폴리오 위원회(Portfolio Committee)를 구성하여
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학습내용을 적용하거나 일반화하도록 요구하는 방법.
6) 인지적 도제를 활용한 예
① 읽기 학습에서의 상보적 수업
ⅰ) 상보적 수업이란 수업에서의 모든 책임을 교사가 지고, 교사 주도적으로 하던 교수활동에서 전적으로 학생 주도적 수업
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. 다중지능이론
1. 다중지능이론의 배경
2. 가드너가 제시한 8가지 지능
3. 지능의 7 단계
4. 다중지능이론과 학습양식
5. 다중지능이론의 핵심
6. 다중지능 이론의 비판
7. 다중지능이론과 학교교육
참고문헌
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배경
1. 정책의 목표
2. 정책의 추진배경
Ⅱ. 정책의 내용
1. 정책의 추진전략
2. 정책의 추진체계
3. 정책의 주요내용
Ⅲ. 정책사례의 분석
1. 정책의 기본구조
2. 정책의 비전과 목표
3. 정책 추진을 위한 주요 법률 및 제
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학습양식
▶표로 제시
( 언어적 학습자, 논리/수학적 학습자, 공간적 학습자, 음악적 학습자, 신체/운동적 학습자, 대인관계적 학습자, 자기이해 학습자, 자연탐구적 학습자)
6. 다중지능이론의 핵심
7. 다중지능 이론의 비판
8. 다중지
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