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하기 위하여 어린이, 부모, 교사의 다각적인 인관관계의 상호협력 관계를 유지하고자 한다.
③ 교수학습방법은 장단기 프로젝트의 실시와 다상징적 접근법이 발현적 교육과정으로 표현되고 있다. 따라서 하나의 고전적인 것은 없다.
④ 운
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Project Approach
(Katz&Chard)
- 한 명 또는 그 이상의 학생이 어떤 주제를 깊이 있게 탐구하는 활동으로 정의하였다.
- 유아들의 흥미, 지식, 경험에 기초한 통합적 교수-학습방법
● 프로젝트 접근법의 목적
- 학교에서의 학습과 학생의
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교수-학습 방법과 교육과정이 개발되어 있지 않다.
(4) 수준별 수업
* 수준별 교육과정은 학습자 중심의 교육을 지향한다. 수준별 과목선택형 교육과정은 교양의 증진 및 실생활과 연관된 일반선택 과목과 학생의 진로, 정성과 소질의 계발에
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법
5.3 프로젝트 접근법의 절차
※ 프로젝트에 알맞은 컴퓨터과 교수학습의 예
3학년 3.나도 화가
6. 인터넷 기반의 문제중심 학습
학생들을 자극하고 그들에게 초점을 기울임으로써 문제를 이용하여 교과과정을 구성하고 가르치는 방법.
학
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프로젝트 접근법 , 지옥정, 2002, 창지사
교수-학습방법, 김정원 외, 2008, 공동체
영유아 교수방법, 박철용, 2011, 양서원
(프로젝트 접근법을 활용한)유아기 자연친화교육, 지옥정, 2007, 창지사
(유아와 상호작용을 통한)프로젝트 접근법 = Project app
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교수-학습방법을 설명하고 4) 기여와 비판점을 제시하시오(4점).
4. 유아 1) 규칙성과 관련된 개정 누리과정의 내용을 제시하고, 규칙성 교육을 돕기 위한 2) 교재?교구 5개, 3) 동화 5권을 제시하고 주요 내용을 설명하시오(교재에 제시된 것
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교수를 실행하기 위한 교사의 역할은 다음과 같다.
① 활동과정에서 아동을 관찰하여 기록하고, 그 내용을 해석하는데 중점을 둔다.
② 아동에 대한 관찰을 통해 잠정적인 프로젝트 주제를 물색한다.
③ 아동에게 선택의 결과만을 묻기보다는
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접근이다. 지속가능발전교육은 단순 지식을 전달하는 수업방식에서 전환하여 교사와 학습자가 함께 배우고 교육 환경을 함께 구성하는 기회를 제공하기 위해 다양한 교수방법 활용 기회를 열어두어야 한다. 그 대표적인 교수법이 프로젝트
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방법의 이해, 학지사
김종원, 유아교육평가의 이해, 양서원, 2010
교육과학기술부ㆍ보건복지부, “5세 누리과정 해설서”, 2012 1.서론
2.유아 교육 평가의 개념
3.레지오에밀리아 유아교육 프로그램의 이론적 배경 및 개념
4.레지오
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접근법의 한국어 수업 적용 연구.\" 언어와 문화 4.3 (2008): 245-264.
5.이훈호. \"의미장 접근법을 활용한 한국어 어휘 교수ㆍ학습 방안 연구.\" 국내석사학위논문 한국외국어대학교 대학원, 2009. 서울 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 의미장 접근법의
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