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법
가. 강의법
나. 관찰 학습
다. 질문법
라. 토론식 수업
마. 실험 수업
바. 조사 및 장기 연구 과제 학습
사. 현장 견학
아. 협동 학습
자. 역할 놀이
차. 발견 학습
카. STS적 접근법
3. 과학교육의 국내외적 최근 동향
가. 과학교육의 국제적 최근
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쟁점”, 제 47차 여성정책포럼 개최 세 미나 자료 목차
Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 본론
1. 미혼모의 정의
2. 미혼모가 되는 과정
3. 일반인의 인식
4. 미혼모에 대한 인식의 이론적 접근
5. 미혼모 정책
Ⅲ. 우리의 대안
※ 참고문헌
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접근에서 보다 학생 중심적이고 전체적인 접근으로 전환되도록 개정되었다. 암기와 시험 결과에만 치중하는 것보다 비판적 사고력과 창의력, 문제해결력이 더 강조된다. 특수 교육 및 포함: 특수교육 프로그램은 장애가 있거나 특수교육이
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가족을 통한’ 복지정책이 아닌 ‘가족을 위한’
복지정책으로의 전환이 요구된다.
<출처: 총신대학교 사회교육원 언어치유연구소>
부부와 자녀가정, 조손가정 취약점과 문제점
이상적인 지원방법
기존의 지원책
향후 지원방향
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프로그램 구상
3. 고객지향적 정부정보서비스 실현을 위한 정부 리엔지니어링의 단계적 실행 방안
1) 제1단계
2) 제2단계
3) 제3단계
4) 제4단계
4. 부처간 정보화사업단의 설치 및 지방정부서비스와의 연계
5. 국민은 고객이라는 인식
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프로그램으로써는 피아제 이론에 따른 프로그램과 이탈리아의 레지오 에밀리아 접근법을 들 수 있다.
(3) 통합 교육 과정
통합교육은 유아 교육에서 일찍부터 관심을 갖고 다루어졌다. 미분화 상태인 발달 특성상 유아의 신체적, 인지적, 사회
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Project Spectrum : 유아교육에의 가능성
3. PIFS : 실용적 지능 차원에서의 학교 교육
4. TFU : 이해를 위한 교육
5. PI(New City School) : 인성교육의 가능성
6. MUSE : 박물관 교육
7. Project SUMIT
Ⅵ. 미래의 다중지능 교육과정: 다중지능 교육의 청사진
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프로그램, 가정조성사업,
그룹홈, 단기쉼터, 휴일가정위탁보호 서비스
등
→ 21세기 정보화시대를 맞이하여 가족의 다양
한 변화 욕구에 부응하는 새로운 가족 정책
이 요구된다. 현재 한국가족은 기혼여성의 취
업, 한부모가족의 증가, 고
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프로그램을 개발할 수 있다. 둘째, 장기적인 목표와 비전을 설정하고 이를 달성하기 위한 구체적인 계획을 마련하여 사업의 일관성을 높여야 한다. 정기적으로 사업의 진행 상황을 검토하고, 필요에 따라 조정하는 유연한 접근법도 필요하다.
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법이다. 그러므로 정체성 향상을 위한 프로그램들이 문화 그리고 민족성에 기초하여 개발해야 한다. 특히, 비록 혼혈아동이나 백인 가정에 입양된 흑인 아동이 어느 측면의 정체성을 선택한다고 하여도, 그것은 올바른 과정을 제공하는 프로
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