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과정에서의 평가가 서로 어떻게 다른지 비교설명하고 레지오에밀리아 유아교육 프로그램은 평가의 방향이 어떠해야 하는지 구체적으로 논하시오
- 목 차 -
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 레지오 에밀리아 프로젝트 접근법
2. 누리과
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교육
1. 철학적 배경
2. 사상적 배경
3. 교육적 의미와 내용
4. 교사의 역할
5. 교육적 사사점
프로젝트접근법
(1) 프로젝트 접근법의 배경
(2) 프로젝트 접근법의 교육목표
(3) 프로젝트 접근법의 교육과정
(4) 프로젝트 접근법에서 교사의
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(가칭)'을 배치한다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 프뢰벨의 프로그램
Ⅲ. 프로젝트접근법
Ⅳ. 포테이지 프로젝트
Ⅴ. 레지오 에밀리아 접근법
Ⅵ. 포테이지 프로젝트
Ⅶ. 장애아 통합 프로그램
Ⅷ. 혼합연령 프로그램
Ⅸ. 결 론
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있도록 세심한 관찰로 개별적으로 민감하게 지원하는 역할을 한다. 1. 국가 수준의 보육과정
2. 영유아 보육을 위한 다양한 접근법
1) 프로젝트 접근법
2) 레지오 에밀리아 접근법
3) 발도르프(Waldorf) 교육
4) 생태유아교육
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유아의 학습을 정교화 해주어 그 의미가 강화되고 내면화 될 수 있도록 해 주어야 한다.
6. 통합적 유아교육과정 접근법의 특징
단원 접근법은 학문자체와 기술습득에 우선권 두는 연습지 중심의 학문중심 교육과정이나 사회화와 놀이중심
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교육받는
아이들도 줄어들게 된다. 이 프로그램이 보편화되기까지는 어려움이 있을 것 같다. 1. 레지오 에밀리아 접근법의 배경
2. 레지오 에밀리아 접근법의 이론적 배경
3. 상호협력의 중요성
4. 프로젝트 중심의 발현적 교육과정
5. 프
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유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 2015
문혁준, 서소정, 신혜원 외 3명 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 창지사, 2014
조성자, 김정은, 박성은 외 4명 저, 영유아 프로그램 개발 및 평가, 창지사 2014 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법의
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유아교육환경 실태를 보자면 교사 대 유아의 비율이 높아 프로젝트 수업 활동을 진행하데 어려움이 초래되는 현실이다.
여섯째, 유아의 부모들이 프로젝트 접근법에 관한 인식이 부족하고 유치원 운영에 참여가 적극적이지 않고 연계성이 부
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유아들과 함께 있을 때 더욱 쉽게 적응 할 수 있기 때문에 효과적이라고 할 수 있다. 혼합연령 집단은 유아의 사회, 인지적 발달에 유익한 면이 있다.
참고문헌
권인양, 단원중심 유치원 교육과정과 프로젝트 접근법의 통합적 적용사례 연구,
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교육이어야 한다는 전제하에 유아가 흥미를 느끼고 학습해 나갈 수 있다는 점에서 프로젝트 접근법의 강점을 찾아볼 수 있다.
이상과 같이 프로젝트 접근법은 우리나라 유아교육 현장에서 아동중심 교육과정을 실현하는 한 방법으로도 많은
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