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서비스
4. 이러닝의 장 ․ 단점
5. 이러닝을 선호하는 이유
6. 이러닝의 성공요소
7. 이러닝시스템의 구성
8. 이러닝시스템의 평가
9. 이러닝프로젝트 계획시 필요사항
10. 이러닝의 국내외 적용사례
11. 이러닝의 발전방향
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분석(NGS)
2) 인간 게놈 프로젝트의 중요성
3) UCSC 게놈 브라우저 개요
4) 유전자 변이 데이터베이스(OMIM)
5) 유전자 기능 연구(ENCODE, GTEx)
6) UCSC 게놈 브라우저 트랙 설명
7) BRCA1 유전자 특성과 기능
2. 실험 방법
3. 결과 분석
4. 고찰
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법
2) 현대 미디어 환경에 맞춘 커뮤니케이션 전략
3) 커뮤니케이션의 역할과 중요성
4) 글로벌 협력과 정보 공유의 필요성
5) 대중의 인식 변화와 그 영향
6) 기술 발전에 따른 커뮤니케이션 혁신
7) 우주 탐사 프로젝트의 사례 분석
8) 정보
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프로젝트 교육사례 : 레지오 에밀리아 접근법의 이론과 실제 , 학지사
마리 몬테소리 / 몬테소리 교육법, 교문사, 1999
신화식 / 개별화 교육을 위한 몬테소리 이론과 실제, 양서원, 2007
김숙자 외 / 영유아교육 프로그램, 서울 : 문음사, 2001 1
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접근이 단순한 교육적 지원을 넘어, 청소년들이 자율성과 책임감을 배우고 미래의 사회적 주체로 성장하는 데 중요한 역할을 한다는 것을 보여준다. 더 나아가, 이 방법은 개인의 잠재력을 최대한 발휘하게 함으로써 사회 전체의 성장과 발전
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프로젝트 접근법
제8장 레지오 에밀리아 접근법
제9장 발도르프 프로그램
제10장 프로젝트 스펙트럼 접근법
제11장 만 2세 미만 영아용 프로그램
제12장 만 2세 영아용 프로그램
제13장 만 3~5세 유아용 프로그램
제14장 혼합연령 프로그램
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프로젝트 접근법
제8장 레지오 에밀리아 접근법
제9장 발도르프 프로그램
제10장 프로젝트 스펙트럼 접근법
제11장 만 2세 미만 영아용 프로그램
제12장 만 2세 영아용 프로그램
제13장 만 3~5세 유아용 프로그램
제14장 혼합연령 프로그램
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프로젝트 접근법
제8장 레지오 에밀리아 접근법
제9장 발도르프 프로그램
제10장 프로젝트 스펙트럼 접근법
제11장 만 2세 미만 영아용 프로그램
제12장 만 2세 영아용 프로그램
제13장 만 3~5세 유아용 프로그램
제14장 혼합연령 프로그램
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교수법, 발견 학습’ 등과 거의 구별되지 않고 사용되는 경향이 있기 때문이다. 실제로 이러한 용어 중 일부는 사고 방법에 관한 것이고, 일부는 교수 방법에 관한 것이기 때문에, 이들을 같이 취급하면 안 된다. 그러나 이러한 접근법들은 모
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법은 견학의 과정과 결과를 동시에 평가가 가능하기 때문이다. 마지막으로 과학적 탐구활동의 유형으로써 과제연구가 있다. 과제연구는 구안법(프로젝트법)의 일종으로 실제세계를 대상으로 하며, 학생이 직접 학습활동을 계획하고 수행하
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