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학습지도, 서울 창지사
장창환·조효임·이동남(1997) - 초등음악과지도법, 삼호출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 음악과(음악교육)의 특징
Ⅲ. 음악과(음악교육)의 목표
Ⅳ. 초등학교 음악과(음악교육)의 학년별내용
1. 이해
2. 활동
Ⅴ. 초등학
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학습
사. 조사보고 학습
4. 사고력 신장 중심의 교수학습방법
가. 문제 해결 학습 나. 탐구 학습
다. 의사 결정 학습
5. 자료를 이용한 교수학습방법
가. 사료 학습 나. 인물학습
다. 지도 학습 라. 시사 학습
6. 그 밖의 교수학습방법
1) 프로젝트
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접근성에서부터 내가 원하는 다양한 학습 콘텐츠가 월별로 팝업되어 한눈에 다양한 자료를 경험할 수 있다. 또한, U-KNOW 앱을 통해 더 많은 학습자료를 손쉽게 찾아볼 수 있고, 학습 방법, 학습 서비스, 회원정보 등의 가입이 쉬워 풍부한 학습
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학습과 통일교육
1. 노래로 배우는 통일
1) 운영 목적
2) 운영방법
3) 운영의 실제
4) 운영 효과
2. 영상물 활용 학습
1) 운영 목적
2) 운영 방법
3) 운영의 실제
4) 운영 효과
Ⅷ. 협동학습의 수업방법
1. 모둠별 성취분배 방식(Student Teams-Ach
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학습ㆍ놀이 공간 디자인에 대한 연구
강현석 외 8명(2005). 구성주의 유아교육과정. 서울:시그마프레스
Devries, Rheta(2007). 구성주의 유아교육교수법. 서울:창지사
황해익(2008). 영유아 프로그램 개발과 평가. 고양:공동체 Ⅰ. 구성주의
1. 구
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프로젝트
■ 릴레이 프로젝트 Ⅰ. 교육의 개념에 관한 분석
1. 교육과 철학
2. 교육의 개념적 혼돈
Ⅱ. 교육 방법 및 교육 공학의 개요
1. 교육방법의 정의
2. 교육공학의 정의
3. 교육방법과 교육공학
Ⅲ. 교수 - 학습과정의 이해
1.
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법률이 현실적인 문제에 어떻게 대응해야 하는지에 대한 실무적인 고민이 더해졌다.
마지막으로, 청소년 육성 제도론을 수강하며, 청소년의 육성에 관한 다양한 이론과 접근 방법을 배우고 논의함으로써, 이론적인 지식뿐만 아니라 실제 현
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학습 매체 확보 및 활용률 제고 및 자율성 부여
5. 직업교육 미디어센터의 운영 및 자료 개발
6. 교수-학습 매체의 확보를 위한 차등적 재정 지원
7. 초고속정보통신망을 활용한 사이버 교육의 실시 및 관계 법령 정비
8. 전문 교원의 양성 및
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법 및 자료
감동적인 강의, 교사 주도 토론, 교사의 시연과 학생들의 연습, 결과 예측이 가능한 잘 구조화된 프로젝트 수행과 충분한 피드백 제공 등이 있다.
3. 제3단계
어느 정도의 자기주도학습 능력을 지닌 학습자를 위한 교수 전략
1) 학
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법을 가리지 않는 입시교육의 타성을 극복할 수 있는가?
* 교육 문제를 개별적이면서도 종합적인 입장에서 접근하려고 하는가?
* 교육의 본질을 추구할 수 있는 교육자의 지위 보장과 여건을 마련해 주었는가?
* 학교를 학생의 학습과 생활에
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