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수자가 특정 교육내용을 구조화해서 가르치는 것은 교수자의 관점에서 가공된 지식을 학습자에게 강요하게 되어 학습자가 자신의 의미로 유의미하게 학습내용을 구성하는 데 방해 요소로 작용할 위험이 있다.
Ⅶ. PBL(문제기반학습, 문제중심
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학습 과제를 제출한다.
차시 학습 예고 및 학습 계획
파워포인트자료
자기평가서
과제물
☞전체 학습
☞학생들이 사용한 자료, 시간, 활동 계획의 효과성을 평가한다.
☞교사도 자기 평가서를 기록하고 수업을 분석한다.
Ⅸ. PBL(문제중심학습,
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학습을 안내하고, 학습자가 스스로 문제를 해결해 나갈 수 있도록 돕는 조력자의 역할을 하는 것이다. Delisle(1997)는 교사의 역할을 다음의 세 가지로 요약하고 있다.
첫째, 교육과정 설계자로서의 역할이다. 즉 문제를 개발하고 그 문제를 교육
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기반 PBL 수업에서 이루어지는 조별 학습활동을 통해 학생들은 상호 협조적인 인간 관계를 익히며 자신감을 가지고 수업에 임하는 것을 알 수 있었다.
넷째, 웹기반 PBL 수업을 있어서 교사는 보다 다양한 자료의 준비를 하여야 하며, 학생 중심
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중심의 프로젝트, 학급 내에서의 협동학습 프로젝트, 학급간의 프로젝트 등으로 구분할 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 원격교육 구성요소 중 프로젝트학습모형에 대한 개념설명과 프로젝트 기반학습사례를 제시해 보았다. 성인학습
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중심 혹은 탐구학습 등의 수업방법을 구안하는 것이 보다 효과적이다.
(
http://blog.naver.com/lhj7678.do
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지식기반사회는 계속해서 진화하는 사회이다. 그 진화의 원천은 개인의 사고력과 창의력에 있다. 지금까지 우리 교육은 교사가 전달하는 지
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교육과정을 통해서는 그동안 학문적 지식이 어떻게 변화해 왔는지는 알 수 있어도 아이들의 언어 능력이 어떻게 발달해 왔는지는 알 수 없다.
Ⅷ. 국어과(국어교육, 국어수업)의 교수학습방법
- 경험적, 실천적 현상에 기반을 두어 내용을 선
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수-학습 형태를 달리 적용해야 할 것이다. 또, 똑같은 지식을 가르치더라도, 개념적인 지식을 가르칠 때와 절차적인 지식을 가르칠 때에는 적용되는 교수-학습 형태가 달라진다고 보아야 할 것이다.
특히 7차 교육과정에서는 국어과의 경우에
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PBL)-21세기 교육을 위
한 새로운 접근」. 연세대학교 의과대학, 1999학년도 문제중심학습 워크섀 자료집
강인애(1995). 「구성주의 학습원리와 적용: 조교교육 프로그램의 개발」. 교육공학연구,11
⑴, 25-36.
정인성(1998). 「웹 기반 가상수업의 교
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교육부, 수학과 교육 과정, 대한교과서주식회사, 1997
박영목 외, 국어과 교수 학습론, 삼지원, 2001
박인우, 학교교육에 있어서 구성주의 원리의 실현매체로서의 인터넷 고찰, 교육공학 최근의 연구 동향, 1998
차경수, 21세기사회과 교육과 지
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