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단면 특징
3) 최종 설계안 선정 이유 및 분석
4) 제작 과정에서의 도전과제
5) 활동 중의 소감 및 배운 점
4. 설계 결과와 분석
1) 기본 테스트 결과 요약
2) 우리 팀의 작품 평가
3) 타 팀의 작품 비교
5. 종합적 결론
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관심 있는 학생들이 함께 모여서 단체로 할 수도 있다.
포트폴리오
자신이 쓰거나 만든 작품을 지속적이면서도 체계적으로 모아 둔 개인별 작품집 혹은 서류철을 이용한 평가 방법이다.
자신이 만든 작품집을 이용하여 자신의 변화 과정이
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하는 지식과 기술적 발전에 대처 해온 만큼 내면은 caring과 helping이 필요한 것이기 때문이다. 아직도 인지하지 못한 잠재능력을 끌어내어 의식의 범위를 확대하고, 가치의 창조를 이끌어 내는 전인적 인적자원개발 프로그램이 필요하여 연구
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프로젝트도 효과적이다.
(3) 교수방법
NT 아동은 그를 납득이 되지 않는 이유로 야단을 치는 사람이나, 주위상황으로 미루어보아 명백하게 수긍이 가지 못하는 지시를 내리는 사람에 대해서 쉽게 존경심을 잃어버린다. 또한 신체적인 벌은 NT
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하는 데 기여한다. Ⅰ. 교육 자료 및 주제 설정
1. 교육 자료
2. 주제 설정
Ⅱ. 주제의 심층 분석
1. 주제 개요
2. 교육 목표
3. 주제의 연계성
4. 경제 관련 주제의 내용 구조
5. 교수법 및 학습 시 유의사항
6. 평가 방식 및
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접근방법..............................................12
2)경제에서의 통일준비............................................13
3)법에서의 통일준비...............................................14
4)교육에서의 통일준비..........................................14
5)과학기술과 보건
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하고 나름의 차이성을 갖고 있다. 특히 각각의 모형은 보다 적절성을 갖는 학습 목표나 교과 영역을 갖고 있고, 동시에 강점과 문제점을 지니고 있다는 점을 주목할 필요가 있다.
참고문헌
▷ 김혜숙(2003), Jigsaw 학습 모형을 활용한 토의·토론
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하기 위해서 SNS나 온라인 카페 또는 블로그를 학습자와의 소통 창구로 하여, 커뮤니케이션을 활용하는 방안을 생각할 수 있다.
4. 교육공학 4장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 요약 + 적용 방안
1) 교육공학 4장에서 선정한 주제에 관한 핵심
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하기 위해서 SNS나 온라인 카페 또는 블로그를 학습자와의 소통 창구로 하여, 커뮤니케이션을 활용하는 방안을 생각할 수 있다.
4. 교육공학 4장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 요약 + 적용 방안
1) 교육공학 4장에서 선정한 주제에 관한 핵심
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활용한 교재와 내용이 적절한 것인지를 파악하여 교수-학습의 질을 보다 높일 수 있는 방안을 마련하는 기초가 된다. 앞에서 과학 학습 평가를 위한 여러 가지 방법을 알아보았는데 여기서는 영역별로 평가시 유의할 점을 알아본다.
1) 지적
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