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사회 2회
영상다큐 2작품 완성
게임대회 6회
프로그램 참여 전 후 비교 목표 달성여부 평가 신청사업 개요
단체현황표
약 도
지원신청서
사 업 계 획 서
1. 사업명
2. 사업의 필요성
3. 사업의 목적
4. 사업의 목표
5. 사업의
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프로포절 작성의 실제 김 승의 공동체
사회복지공동모금회 우수프로포절 사례집 2011
사회복지 욕구조사와 프로그램 평가 강 병로 나눔의 집
사회문제론 박 정호 여 진주 신정
보건복지가족부 목차
1. 사업명 : 청소년 자살, 폭력 등 문
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프로그램 이용대상자들의 기자재 활용 만족도
평가
교육에 대한 참가자들의 태도 및 만족도에 대한 평가
교육 내용에 대한 평가
영상다큐 시사회 2회
영상다큐 2작품 완성
게임대회 6회
프로그램 참여 전 후 비교 목표 달성여부 평가 1. 사
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사회적응훈련체험비
7천원*10월*15명(아동10명+담당자 및 자원봉사자 5명)=105만원
70만원
35만원
원예치료활동비
실외활동 텃밭대여비 10만원
교통비 2만원*10월=20만원
간식비 2만원*10월=20만원
70만원
20만원
실내활동 프로그램진행비 4만원*10월=4
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사회 프로그램과 가족관계강화 프로그램의 연계였습니다. 실현가능성은 제가 이 프로그램을 운용하는 것에 초점을 두었습니다. 그래서 일정계획도 학교를 다닌다는 가정하에 수립하였습니다.
지금까지 청소년 사회복지 프로그램은 참가자
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사회복지를 하는 우리의 전문성에 이러한 문제를 조금씩 맡기고 있다고 볼 수 있을 것이다. 학교부적응에 관련된 여러 문제 중 심각성이 더한 중퇴에 대해 우리 조에서는 부족한 지식이지만 그 해결책과 프로그램 등을 동원해 해결해 보려고
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사회적 인식 ③ 학업증진 방해 ④ 경제적 자립 능력의 부족
⑤ 기타( )
5. 청소년 미혼모들이 겪는 가장 큰 사회적 고립은 무엇이라고 생각하십니까?
① 경제적 고립(취업의 어려움 등) ② 사회부적응 ③ 정치적 고립(복지정책미비로 인한 고립
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청소년 여가의 필요성
3. 성주군 중학생의 여가실태 조사
3.1 설문조사 개요
3.2 응답자의 일반적인 특성
3.3 여가활동 실태에 관한 설문
3.4 여가활동 개선에 관한 설문
3.5 조사결과의 해석
4. 개선방안
4.1 학교에서의
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청소년 여가의 필요성
3. 성주군 중학생의 여가실태 조사
3.1 설문조사 개요
3.2 응답자의 일반적인 특성
3.3 여가활동 실태에 관한 설문
3.4 여가활동 개선에 관한 설문
3.5 조사결과의 해석
4. 개선방안
4.1 학교에서의
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사회적응 전환 프로그램의 실제: 자기관리 능력 증진. 이화대학교 특수 교육연구소.
조인수(2000). 장애인 전환교육. 대구대학교 출판부.
허석(2004). 정신지체 특수학교 고등부의 산업체 현장실습에 관한 연구. 석사학위논문, 가톨릭대학교교육
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프로그램을 개발하여 청소년들이 자신의 잠재력을 발휘할 수 있도록 돕고 싶습니다. 청소년들의 창의력, 문제 해결 능력, 사회성 등을 키울 수 있는 다양한 교육 프로그램을 개발합니다. 청소년들이 사회에 적응하고, 성공적인 삶을 살 수 있
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사회참여와 평등을 보장하는 복지사회를 구현하기 위해 노력하겠습니다.
심신의 미발달, 미성숙, 노화 또는 심신의 장애로 인해 사회적인 핸디캡을 겪는 이들의 자립생활을 위해 장애인의 입장에서 적합한 프로그램을 개발하고 필요한 서비
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사회 장애인 복지기관 및 비영리 단체와 협력하여 장애인의 사회 참여 확대와 복지 향상에 기여하겠습니다. 장애인 직업 재활, 생활 지원, 사회 적응 프로그램 운영에 참여하며, 장애인의 자립과 사회 통합을 지원하는 다양한 사업을 기획·실
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수 있도록 기여하고 싶습니다. 나아가, 청소년들이 자아를 실현하고 자신감을 가지며 사회에 적응하는 데 도움을 주는 프로그램 개발에도 참여하고 싶습니다. 이를 위해 계속해서 전문성을 높이고, 최신 상담 기법과 교육 방법을 습득하는 데
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사회에 적응할 수 있도록 역량강화 프로그램이나 진로 상담 프로그램도 함께 운영하는 계획입니다. 끝으로, 발전하는 상담 활동과 복지 서비스 현장에서 항상 겸손한 자세로 배움의 자세를 유지하겠습니다. 열정과 책임감을 갖고 청소년 하
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