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자기성장을 위한 끊임없는 노력을 하고 있음.
Ⅲ. 결론
1. 논의 및 결론
청소년기는 자신을 둘러싼 세계와 상호작용을 통하여 자아정체감을 형성하는 시기이지만 우리사회는 청소년의 자율적 집단활동에 대한 뿌리 깊은 경계심과 입시 위주의
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프로그램
자아계발활동 프로그램은 청소년기의 발달과업인 자아정체감(ego-identity) 형
성을 돕고 자아에 대한 이해와 수용을 바탕으로 타인과의 참만남 관계를 형성
하도록 도우며, 자기의 건전한 성격개발과 인간관계 및 사회적용을 조력하
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청소년 집단상담 프로그램
◐ 즐거운 나의 인생 만들기 ◑
1. 프로그램 개요
- 참여대상: 비행을 저지를 가능성이 높은 중고등학생 5명 내외
- 일반청소년들의 자기성장을 위한 교육 프로그램으로도 활용가능
2. 프로그램 소개
- 인생의 즐거움
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청소년집단의 조직적 활동을 가능케 하고, 조직에 대한 기본적 이해와 관리, 조정을 가능하게 하는 기술을 의미한다. 이러한 품성과 전문능력이외에 청소년지도자가 갖추어야 할 자질로서 최근 거론되는 것이 바로 자기성장(self-growth)이다.
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청소년집단의 조직적 활동을 가능케 하고, 조직에 대한 기본적 이해와 관리, 조정을 가능하게 하는 기술을 의미한다.
이러한 품성과 전문능력이외에 청소년지도자가 갖추어야 할 자질로서 최근 거론되는 것이 바로 자기성장(self-growth)임(한상
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청소년(활동)지도자의 정의
Ⅱ. 청소년(활동)지도자의 역할
가. 전문가(professional)로서의 역할
나. 프로그램 설계자 또는 개발자(program designer or developer)로서의 역할
다. 촉진자(facilitator)로서의 역할
라. 지역사회 지도자(community leader)로서의
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Ⅰ. 기관 선정 사유 및 소개
서울시 강남구 청소년상담복지센터는 청소년 안전망, 학교밖지원센터 꿈드림, 청소년동반자 등, 다양한 지원을 하고 있다. 한국청소년세상이 강남구로부터 위탁받아 운영 중이며, 청소년의 건강한 성장과 발전을
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청소년을 위한 복지
임금 및 근로시간 등의 근로환경, 사회정서적 문제, 진로 및 교육기회
근로환경개선, 주거여건 확충, 여가. 문화프로그램, 교육기회제공, 자기성장 프로그램 등
미혼모청소년부모를 위한 복지
신체적. 정신적발달장애, 낙
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청소년지도사는 청소년과 청소년지도 방법에 대해 항상 연구하는 자
세를 지녀야 한다. 넷째, 청소년 분야의 발전을 위해 적극적으로 관여하는 자
새를 지녀야 한다.
이와 더불어 먼저, 청소년 관련 기관은 청소난지도사에게 연수 등 자기개
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프로그램 평가지
(멘토, 멘티 둘 다 시행)
- 중간평가서(7월 제출)
- 종결평가서(12월 제출)
개별 프로그램
심리검사
4월
- 적성검사, 심리유형검사 평가여부
대인관계
지도그리기
4월
- 활동일지
자기관리
5월
- 만족도 및 평가서
- 사전 사후검사
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