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호사가 남긴 글 중에 너무 와 닿는 글이 있다.
‘피아노 연주를 시작하면 끝날 때까지 연주하기를 포기해서는 안 된다. 내가 포기하고 그만두는 그 순간, 연주는 끝나고 음악은 멈추게 된다. 인생도 마찬가지이다. 끝까지 붙들고 있어야한다.
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북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 200
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피아노를 치는 것을 즐겼으며 북이나 심벌을 갖고 서로 박자를 치는 것을 즐겼다. 유아들은 박자나 리듬을 어느 정도 감지하고 표현할 수 있었다. 한 유아는 큰북을 한 유아는 작은북을 들고 3/4박자를 쳐보자며 큰북을 가진 유아는 첫 박을 강
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치는 위, 아래로 움직이지 않는다.
-보통 양손을 교대로 하지만, 특별한 리듬은 오른손, 때로는 왼손을 계속할 수 있다.
-채의 머리를 앞뒤로 회전하는 것 같이 하거나 채를 필요 이상으로 높이 들고 치지 않는다.
Ⅹ. 타악기 큰북과 작은북
1.
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북바이북.
원동규, 이상필 (2016). 인공지능과 제4차 산업혁명의 함의. ie 매거진.
이민화, 인공지능과 일자리의 미래, 국제노동브리프, 2016.
허재준. (2017). “4차 산업혁명이 일자리에 미치는 변화와 대응”. 노동리뷰.
김진하. (2016). 제4차 산업혁
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