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피아제의 교사관
모든 교육은 아동 스스로 탐색하여 발견하는 능동적 학습 방법을 존중해야하며, 아동의
학습 단계를 알 수 있도록 교사가 스스로 연구하여 파악하여야 하며 적당한 학습과제를
계속해서 배분하고 제공하는 노력을 해주어
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피아제는 최종적인 인지발달이 청소년기가 되면 이루어진다고 보았는데, 일부학자들은 성인이 되서도 계속된다고 주장, 형식적 조작기에 상당수의 성인이 도달하지 못한다고 반박한다.
⑥ 피아제의 과학적수학적 사고의 발달 이론은 인정하
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성을 의미한다.
4. 비판적 검토
피아제에 의하면 아동은 어른에게서 직접적인 가르침 없이도 자연적으로 자신의 인지 구조를 발달시킨다고 한다. 이에 대해서 많은 연구자들이 훈련 효과를 들어 반박하고 있다. 그리고 모든 아동이 같은 속도
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Piaget이론이 해결할 수 없었던 문제들을 해결해 줄 수 있는 어떤 방향을 제시해 주었다는 점에서 Chomsky이론의 가치를 찾아야 할 것이다.
Ⅷ. 인지발달이론의 강점과 한계
1. 강점
피아제의 인지 발달은 하급 학년에서 구체적 조작의 기회를 풍
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피아제에 의하면 아동은 어른에게서 직접적인 가르침 없이도 자연적으로 자신의 인지구조를 발달시킨다고 한다. 이에 대해서 많은 연구자들이 훈련 효과를 들어 반박하고 있다. 그리고 모든 아동이 같은 속도로 발달하는 것은 아니라는 것이
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