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이론
1.인간관
2.기본가정
3.주요개념
제 2장 피아제의 인지발달이론
1.피아제의 생애
2.주요개념
3.발달단계
제 3장 엘리스의 합리적 정서적 치료
1.엘리스의 생애
2.REBT의 이론적 배경
3.REBT이론의 원리
4.REBT의 발달
5.주요개념
6.치료
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단계로 나누어 인상 깊었던 콜버그의 이론이 실제 교실 상황에서 적용되는 것을 발견하고, 그의 도덕발달이론들을 적용할 수 있는 날들이 빨리 왔으면 하는 바람이다.
Ⅵ. 참고문헌
이대식 외, 「아동발달과 교육심리의 이해」, 학지사
최용
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단계로 나누어 인상 깊었던 콜버그의 이론이 실제 교실 상황에서 적용되는 것을 발견하고, 그의 도덕발달이론들을 적용할 수 있는 날들이 빨리 왔으면 하는 바람이다.
Ⅵ. 참고문헌
이대식 외, 「아동발달과 교육심리의 이해」, 학지사
최용
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이론은 20세기 전반 프로이드와 에릭슨과 같은 정신분석가 이론과 중반의 각성 조절이론, 후반의 피아제 (Piaget), 비고츠키 (Vygotsky), 브루너(Bruner), 서튼-스미스로 (Sutton-Smith) 대표되는 인지발달이론이 있다. 그중 아동의 인지적 발달단계를 주
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피아제의 생애 및 이론의 기본적 개념 9
① 인지구조(도식) 10
② 조직화 10
③ 적응 10
④ 평형화 11
⑤ 내면화 11
2) 피아제의 인지발달 단계 11
①
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, 한국현상학회, 2000
- 도미향외, “아동복지론”, 공동체, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 태아기부터 노년기까지의 각 단계별 핵심부분
2. 학자들이 각 단계를 바라보는 관점
1) 프로이트
2) 에릭슨
3) 피아제
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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발달과 관련된 문제에 대한 대처
1) 배변훈련
2) 형제 간 경쟁
3) 분노발작
4) 거부증
5) 퇴행
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅴ. 용어정리
Ⅵ. 부록
1. 유아의 성장발달
2. 이론별 단계 정리
3. 한국 아동발육 표준치(체중, 신장, BMI, 머리둘
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사회적 역할을 습득하는 과정을 통해 다양한 인지발달을 하고 사회성과 협동성을 기르며, 언어적 능력 또한 습득하게 된다. 이러한 피아제의 ‘인지발달단계이론’의 한계점은 곧 현대 다양한 심리학자 및 철학자들의 유아교육학·아동심리
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심리구조의 획득이라고 말할 수 있다. 동화와 조절이라는 적응과정의 결과로 새로운 정보와 심리구조를 획득하는 인간은 지식을 추구하고 경험하는 능동적인 존재이다.
Piaget 이론 입문을 읽고
교사는 아동이 여러 가지 물리적 경험과 사회적
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Ⅱ. 본론 : 사회복지실천의 주요관점인 '환경속의 인간'의 시각에서 인간행동
1) 사회복지실천의 통합적 접근
2) 통합적 접근법 - 환경 속의 인간의 관점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
V. 부록 : 에릭슨 및 피아제 발달이론 정리
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