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이론, 교육과학사
백영균 외 7명(2004) 교육방법 및 교육공학, 학지사
정명화 외 4명(2005) 교육방법의 이론과 실제, 학지사
김혜숙 외 2명(2002) 교육방법론, 학문사 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. Vygotsky 인지발달이론
1) Vygotsky의 생애
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이론, 교육과학사
백영균 외 7명(2004) 교육방법 및 교육공학, 학지사
정명화 외 4명(2005) 교육방법의 이론과 실제, 학지사
김혜숙 외 2명(2002) 교육방법론, 학문사 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. Vygotsky 인지발달이론
1) Vygotsky의 생애
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발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 일반체계이론
I. 일반체계이론의 등장배경
II. 일반체계이론의 인간관
III. 일반체계이론의 기본적 가정
IV. 주요 개념
1. 구조적 특성
1) 개방체계와 폐쇄체계
2) 경계
3)
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이론의 형성>(일신사)
앨런 스윈지우드, 박성수 역 <사회사상사> (문예출판사)
I.N.짜이틀린<사회학 이론의 발달사>(한울)
니콜나스.S.티마시프 등등<사회학사>(풀빛) Vilperdo Pareto
《배경》
●개인적 배경
●지적 배경
《
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이론
1. 총체적 언어 접근
1) 총체적 언어의 관점
2) 학습자, 교사, 교육과정에 대한 관점
2. 총체적 언어학습
1) 총체적 언어학습의 기초
2) 총체적 언어학습과 평가
3) 총체적 언어학습의 의미
3. 총체적 언어접근의 특징
Ⅷ. 교육심리학(
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이론의 과정과 방법
1) 인지행동 상담이론의 상담목표
2) 인지행동 상담이론의 상담과정
3) 인지행동 상담이론의 상담기법
[3] 행동수정이론
1. 행동수정이론의 개관
2. 행동수정이론의 인간관
3. 행동수정이론의 발달과정
1) 고
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인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 유아기 및 아동기 발달특성(유아기, 아동기의 발달특징과
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기본이 바로 된 어린이 지도자료 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 기본학습훈련(학습방법학습)의 의의
Ⅲ. 기본학습훈련(학습방법학습)의 절차
Ⅳ. 기본학습훈련(학습방법학습)의 학습규칙
1. 등교시 할 일
2. 책상정리 요령
3. 조별 학습
4. 줄서기
5.
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특히 사회학습 이론은 교실을 벗어나 확장될 수 있는 미디어 지향 사회에서의 학습 방법과 그에 따른 교육 체제를 생각해 보게 한다.
5. 행동발달에 대한 반두라(A. Bandura)이론의 장단점
행동발달에 대한 반두라(A. Bandura)이론은 교육에서 학습
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아동의 언어적 이해력과 그 외의 인지적인 능력에도 영향을 미치게 될 것임.
7) 아동들이 범하는 오류를 분석. 1. Piaget의 인지발달 이론
2. Bruner의 인지발달 이론
3. Vygotsky의 인지발달 이론
4. 정보처리적인 접근의 인지발달 이론
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