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이론과 교수법의 비교분석, 계명대 교육대학원
안미자(1992), 음악교육의 기초와 원리, 서울 : 교육과학사
Szonyi·Erzsebet, 코다이 음악교수법 Ⅰ. 음악과교육 기악중심학습(기악지도)
1. 기악 활동 중심 교수?학습 지도
2. 기악 활동 중심 학습
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황윤세 외 1명 저, 아동발달론, 공동체, 2009 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성숙주의의 개념
2. 행동주의의 개념
3. 성숙주의와 행동주의 차이점
1) 기본 관점
2) 교육목표
3) 환경구성
4) 교사의 역할
5) 교수학습방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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특징과 유아수학교육에서의 2) 의의와 3) 비판점을 기술하시오.
3. 정보처리이론의 1) 기본 입장, 2) 수학교육 내용, 3) 교수-학습방법을 설명하고 4) 기여와 비판점을 제시하시오.
4. 유아 1) 공간교육 내용, 2) 도형교육 내용을 제시하고, 공간과
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발달 검사
1. K-SNAP 검사 개요
2. K-SNAP 개발 배경
3. K-SNAP의 주요 특징
4. K-SNAP 검사 항목 구성
1) 발음 및 음운 발달 관련 항목
2) 의미 분야 관련 항목
3) 문법적 영역
4) 화용적 상호작용 영역
5. K-SNAP 평가 지침
6. K-SNAP
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이론
3)Watson의 행동주의
4)Jones의 토끼실험
5)Hull의 학습이론
6)Dollard와 Miller
7)Skinner의 조작적 조건화
8)Wolpe의 상호제지
9)Bandura의 사회적 인지 이론
6. 행동주의의 특징
7. 행동주의적 상담치료 기법 및 사례
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Piaget가 설명 할 수 없는 방식으로 인지발달에 영향을 미치고 있을 것이다. 따라서 인지 발달은 단계간의 "단락 구분이 있는" 일련의 개개의 단계라기 보다는 지속적인 과정으로 보는 것이 더 나을 수도 있다.
이상에서 살펴본 피아제 이론에
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이론
4. 상호제지
Ⅲ. 상담의 목적과 목표
1. 상담목적
2. 상담목표
Ⅳ. 상담의 과정과 기술
1. 상담과정
2. 상담기술
3. 내담자 조력전략
4. 내적인 행동변화를 조장하는 전략(인지적 행동치료 기법)
< 사 례 >
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특성은 아동의 인지발달에 중요한 영향을 미친다는 것을 보여준다. 즉, 인지발달은 개인과 자연과의 상호작용으로만 이루어지기보다는 다른 사람과의 상호작용을 통해서도 일어나는 것이다.
III. 결론
피아제가 인간 발달에 기여한 것들을 다
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기본 개념
1. 피부 상태의 이해
1) 평가 방법
2. 모발의 건강 상태
1) 평가 방법
3. 손과 발의 건강 지표
1) 평가 방법
4. 두부 및 두피 검토
1) 평가 방법
5. 림프계의 상태 점검
1) 평가 방법
6. 시각 기능의 평
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기본적으로 철학적, 이론적, 분석적, 경험적, 실용적 층위에서 일정한 관점을 견지하지 않으면 안된다. 인접학문이나 특정의 이론을 참조할 때는 그것들이 어디까지나 화법 교육 연구의 주변이지 중심은 아니라는 점을 명심해야 한다. 화법
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