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에밀의 교육적 의미
5. 자연주의 교육의 장ㆍ단점
Ⅲ. 자연주의 체육
1. 자연주의 체육의 목적
2. 루소의 체육
3. <에밀>의 체육적 의미
4. 자연주의 사상가
Ⅳ.자연주의의 영향
Ⅴ. 자연주의교육에 대한 생각
☞참고 문헌
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피아제의 인지발달이론
1. 감각운동기 : 출생~2세
2. 전조작기 : 2~7세
3. 구체적 조작기 : 7~11세
4. 형식적 조작기 : 12세 이후
V 콜버그의 도덕성 발달이론
1. 제1수준 : 인습 이전 수준
1) 1단계 : 처벌과 복종 지향
2) 2단계 : 쾌락주의
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나 양자의 절충 내지 조화에 지나지 않는다고 이야기 할 수 있을 것이다. 1. 교육과정 탐구에서의 근본 물음
2. 내용중심 교육과정 모형의 문제들
3. 내용중심 교육과정 모형의 구성 요소
4.『The Process of education』을 통해 본 Bruner의
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나종혜, 김상림 외 저, 보육학개론, 양서원 2014 1. 프뢰벨 프로그램
1) 프뢰벨 유아교육의 배경
2) 프뢰벨 프로그램의 교육목표 및 원리
3) 프뢰벨의 교과과정
2. 몬테소리 프로그램
1) 몬테소리 프로그램의 이론적 배경
2) 몬
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억제하는 데 그 목적이 있으므로 부정적 강화와 반대된다. 99 1) 리비도
2) 방어기제
3) 전이
4) 에릭슨의 인간발달단계
5) 자아정체감
6) 피아제의 인지발달단계
7) 열등감과 보상
8) 페르소나
9) 알포트의 특성 유형
10) 강화
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나 학교에서 교과과정을 통해 교사로부터 배우게 된다. 인권교육은 인권을 존중하는 환경과 그렇지 않은 환경의 구체적인 생활 속 사례를 통해 인권을 가르치고 배울 수 있다. 피아제의 인지발달단계에 따르면 유아기 아동의 사고는 사고의
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발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 피아제(Piaget)의 인지발달이론
I. Piaget의 생애
II. 주요 개념
1. 도식
2. 적응
3. 평형
III. 인지발달단계
1. 감각운동기
가. 반사도식(출생~1개월)
나. 1차 순환반
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피아제의 인지발달이론 단계와 특징
가. 감각운동기
나. 전조작기
다. 구체적 조작기
라. 형식적 조작기
2. 피아제의 인지발달이론에 비추어 본 나의 경험
가. 감각운동기
나. 전조작기
다. 구체적 조작
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인지 발달
3. 전조작기: 2세에서 7세까지의 인지 발달
4. 구체적 조작기: 7세에서 11세까지의 인지 발달
5. 형식적 조작기: 11세 이후의 청소년기 인지 발달
6. 피아제 이론의 교육적 시사점
7. 이론에 대한 비판적 검토 및 개인적 견해
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발달하며 하나를 터득하여 열을 아는 응용능력 및 지식의 구성능력이 길러진다.
Ⅶ. 참고문헌
신화식,이희경,오은순,곽노의,김명희,이성희(2006). 영유아놀이지도. 교문사
Herbert P. Ginsburg & Sylvia Opper 공저, 김정민 역(2006). 피아제의 인지발달이
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