목차
1) 리비도
2) 방어기제
3) 전이
4) 에릭슨의 인간발달단계
5) 자아정체감
6) 피아제의 인지발달단계
7) 열등감과 보상
8) 페르소나
9) 알포트의 특성 유형
10) 강화
2) 방어기제
3) 전이
4) 에릭슨의 인간발달단계
5) 자아정체감
6) 피아제의 인지발달단계
7) 열등감과 보상
8) 페르소나
9) 알포트의 특성 유형
10) 강화
본문내용
반응하는 모습, 환경에 적응하기 위해, 자신을 방어하기 위해 쓰는 공적얼굴이다.
9) 알포트의 특성 유형
여러가지 주제에 대한 개인의 의견이나 견해에 영향을 주는 준비체제로서 알포트는 정신적 및 육체적 활동에 대한 준비가 되어 있는 마음의 상태라고 한다.
- 유사한 많은 경험의 잔존
- 커다란 감정적 충격과 같은 하난의 극적인 사건으로부터 유래
- 지도자 혹은 타인의 태도를 그대로 이양받은 경우
10) 강화
강화는 행동의 재현 가능성을 높인다. 긍정적 강화와 부정적 강화로 구분되는데 즐거운 결과를 추구하려는 것이 긍정적 강화이고, 혐오스러운 결과를 제거하려는 목적에서 강화되는 것이 바로 부정적 강화이다. 벌은 용납할 수 없는 행동을 억제하는 데 그 목적이 있으므로 부정적 강화와 반대된다. 99
9) 알포트의 특성 유형
여러가지 주제에 대한 개인의 의견이나 견해에 영향을 주는 준비체제로서 알포트는 정신적 및 육체적 활동에 대한 준비가 되어 있는 마음의 상태라고 한다.
- 유사한 많은 경험의 잔존
- 커다란 감정적 충격과 같은 하난의 극적인 사건으로부터 유래
- 지도자 혹은 타인의 태도를 그대로 이양받은 경우
10) 강화
강화는 행동의 재현 가능성을 높인다. 긍정적 강화와 부정적 강화로 구분되는데 즐거운 결과를 추구하려는 것이 긍정적 강화이고, 혐오스러운 결과를 제거하려는 목적에서 강화되는 것이 바로 부정적 강화이다. 벌은 용납할 수 없는 행동을 억제하는 데 그 목적이 있으므로 부정적 강화와 반대된다. 99
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