발달이론의 기본 개념과 관련 용어 정의, 교사의 역할 {에릭슨 심리사회적 발달이론/피아제 인지발달이론/프로이드 심리성적 발달이론/콜버그 도덕발달이론/비고츠키 사회문화적 인지발달이론의 개념과 교사 역할}

소개글

발달이론의 기본 개념과 관련 용어 정의, 교사의 역할 {에릭슨 심리사회적 발달이론/피아제 인지발달이론/프로이드 심리성적 발달이론/콜버그 도덕발달이론/비고츠키 사회문화적 인지발달이론의 개념과 교사 역할}에 대한 보고서 자료입니다.

목차

발달이론의 기본 개념과 관련 용어 정의, 교사의 역할


I. 서론

II. 본론
　1. 에릭슨의 심리사회적 발달이론의 기본개념과 교사의 역할
　　1) 에릭슨의 심리사회적 발달이론의 기본개념
　　2) 에릭슨의 심리사회적 발달이론에서의 교사의 역할
　2. 피아제의 인지발달이론의 기본개념과 교사의 역할
　　1) 피아제의 인지발달이론의 기본개념
　　2) 피아제의 인지발달이론에서의 교사의 역할
　3. 프로이드의 심리성적 발달이론의 기본개념과 교사의 역할
　　1) 프로이드의 심리성적 발달이론의 기본개념
　　2) 프로이드의 심리성적 발달이론에서의 교사의 역할
　4. 콜버그의 도덕발달이론의 기본개념과 교사의 역할
　　1) 콜버그의 도덕발달이론의 기본개념
　　2) 콜버그의 도덕발달이론에서의 교사의 역할
　5. 비고츠키 사회문화적 인지발달이론의 기본개념과 교사의 역할
　　1) 비고츠키 사회문화적 인지발달이론의 기본개념
　　2) 비고츠키 사회문화적 인지발달이론에서의 교사의 역할

III. 결론

본문내용

발달이론의 기본 개념과 관련 용어 정의, 교사의 역할


I. 서론
　유아교사들은 다양한 상호작용을 통해 발달하는 유아들로 인하여 일반 교사들보다 더욱 복합적이고, 심화된 역할을 수행해야 한다고 생각한다. 유아교사의 역할은 먼 과거로 돌아가 조선시대 같은 경우 단순히 보모, 어머니의 역할 대행이었으나 점진적으로 어머니와 같은 보호자는 기본이요 교육자로서의 역할이 동시에 기대되어져 오면서 복합적인 다양한 역할을 강조하는 입장으로 변화 되었다. 부모 못지 않게 유아의 발달과 학습에 가장 직접적인 영향을 미치는 유아교사는 단순히 보호하고, 교육 환경을 제공하며 자료를 선정 배열하며, 아동을 인내하고 상호작용하며 기록을 하고, 부모와 만나는 등의 다양한 역할을 하게 된다. 유아교사는 단순한 보호적차원을 넘어서 유아의 발달 촉진과 유아의 발달을 보다 바른 방향으로 이 끌 수 있도록


II. 본론

1. 에릭슨의 심리사회적 발달이론의 기본개념과 교사의 역할

　1) 에릭슨의 심리사회적 발달이론의 기본개념
　　출생에서 사망까지의 삶은 신체적 심리적으로 성장하는 유기체와 상호작용하는 사회적 영향에
이루어 지는 것으로 심리 회적발달의 8단계 이론이다. 그 단계는 다음과 같다.




　≪ … 중 략 … ≫




2. 피아제의 인지발달이론의 기본개념과 교사의 역할

1) 피아제의 인지발달이론의 기본개념

　인간은 능동적 존재로서 환경과 상호작용을 통해 세계에 대한 지식을 확장시켜 나가며, 인지구조에 따라 경험내용을 해석하고 추론하며 논리적 법칙을 찾아내어 문제해결을 하는 동안에 기존의 인지구조에 질적 변화가 일어나고 새로운 인지 구조를 형성한다. 이러한 인지 발달 단계는 질적으로 다른 몇 개의 단계를 거쳐서 이루어지며, 발달단계는 순서적이어서 각 단계가 일어나는 개인의 연령과 사회적, 문화적 차이가 있을 수 있지만 동일한 순서로 진행된다. 피아제가 제시한 인지 발달 단계는 다음과 같다.

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