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피아제의 인지발달단계이론 설명 및 교육적 시사점
1. 피아제 인지발달의 주요 개념
1) 도식
2) 동화와 조절
3) 평형
2. 피아제 인지발달의 주요 원리
3. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론 설명
1) 감각 운동기
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1. 주입식 교육과 현재
2. 자연주의 교육과 질서
3. 아이들에 대한 존중과 진보주의 교육관
4. 실존주의 교육관의 자기주도성
5. 주입식교육과 성장식교육이 보여주는 시사점
Ⅱ. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론
Ⅲ. 참고문헌
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시사점
5. 참고 자료
피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 피아제의 인지발달 이론 개요
2. 인지발달 이론의 주요 개념
3. 인지발달 단계의 이해
4. 교육적 시사점
5. 참고 자료
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발달, 교육과학사, 1999 1. 인지발달
1) 피아제( Piaget )의 인지발달이론
2) 피아제( Piaget )이론의 의의와 한계점
3)비고츠키 Vygotsky의 사회문화 이론
4) 비고츠키(Vygotsky)사회문화이론의 의의와 한계점
2.성격발달
1) 프로이드(Freud) 심리
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피아제 인지발달이론 공헌점과 한계점
(1) 공헌한 점
피아제의 인지발달이론의 대표적인 교육적 시사점은 아동과 성인의 사고는 질적으로 다르다는 것이다. 어린 아이들의 사고가 어떤 과정을 거쳐 발달하는지, 어린 아이들은 왜 성인들에게
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발달이론의 통합 필리스 타이슨, 로버트 타이슨 저 | 박영숙 외 1명 역 | 산지니 | 2013.02.10 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제의 인지발달단계 중 전조작기(2-7세) 유아들의 특성 기술
가. 이론적 내용 기술
나. 이론적 내용 한계점
2. 전조작기
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인지발달, 학지사, 2001
정희영, 피아제와 교육, 교육과학사, 2008
C. 카미·R.디브리즈, 박재규 역, 삐아제 이론과 유아교육서울 : 창지사, 1994
M.플라스키, 이기숙주영희 공역, 피아제의 이해, 창지사, 1982
P.G.Richmand, 강인언 역, Piaget이론입문, 학지
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평형화 측면으로 피아제(Piaget) 인지발달 단계의 특성에 따른 정보를 제공하고 있는지 살펴 볼 필요가 있다. 1. 피아제(Piaget)의 연구
2. 피아제(Piaget)의 인지발달
3. 피아제(Piaget)의 인지발달단계
4. 피아제(Piaget)의 인지발달이론과 교육
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이론과 사회실천, 학지사
15. 박경자 외 공저(1994), 인지발달 교육, 학문사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 피아제와 비고츠키의 인지발달이론
1. 피아제의 인지발달이론
1) 피아제의 생애와 업적 (Piaget, 1896~1980)
2) 인
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이론을 제시하였다. 이들 이론적 내용들은 피아제 이후 여러 연구자에 의해서 많은 검토를 받았다. 일반적으로 피아제가 사용했던 방법과 유사한 연구방법을 사용한 복제연구들은 피아제와 유사한 결과를 얻었다.
(2) 한계
피아제의 인지발달
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