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대상을 찾아낸다. 피아제(Piaget)의 인지발달이론-감각운동기
1) 반사 단계
2) 1차 순환반응 단계
3) 2차 순환반응 단계
4) 2차 순환반응의 협응 단계
5) 3차 순환반응 단계
6) 정신적 연합 단계
Piaget의 감각운동기의 하위 6단계별 특징
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동화와 조절의 균형. Piaget의 발달적 인식론
Piaget 이론의 주요 개념
도식, 적응, 동화, 조절, 평형
Piaget의 인지발달 단계 이론
감각운동기, 전조작기, 구체적조작기, 형식적조작기
자주적 행동과 조작의 교수화
(참고문헌)
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아동의 자발적인 성숙의 중요성을 강조했다.
Piaget가 말하는 사고의 발달 단계는 감각 운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기의 네 가지 단계로 나누어 제시된다. 그런데, 이 사고의 발달을 설명하는 피아제의 이론에서 특별히 주목
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이전에 보았던, 즉 어른이 수행한 행동을 재생하였다.
※ 참고문헌
성형란(2001), 인지발달, 학지사, pp.181-201. 1. 대상개념
2. 대상움직임
3. 인과관계
4. 범주적 표상
5. 수개념에 대한 표상
6. 감각운동적 표상에 대한 재고찰
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갑을 한참 쳐다보다가 방법을 생각해 낸 후 상자를 열고 그 안의 구슬을 꺼내는 것이다.
전 조작기
·상징성 사고의 증가
상징놀이는 감각운동기 6단계에서 최초로 나타나 전 조작기에서 가장 많이 발달한 다. 이 시기의 아동은 베개를 아기라
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피아제는 인간의 발달을 4단계로 나누고 인간의 인지구조를 스키마(skima)라
하였는데, 유아는 스키마를 동화, 조절, 평형화의 과정을 거쳐 인간발달이 된다고 보았다. 인간발달의 4단계는 감각운동기(0∼2세), 전조작기(2∼6세), 구체적 조작기(
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피아제의 인지발달 단계 ........................ 5
1. 감각운동기(출생 ~ 2세) ........................ 5
2. 전조작기(2세 ~ 7세) .............................. 7
3. 구체적 조작기(7세 ~11세) ..........................9
4. 형식적 조작기(11세 이후) ..............
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Piaget는 발달은 보편적으로 불변적 계열이라고 함으로써 비교적 결정론적인 발달관을 취하고 있고, Vygotsky는 단계란 사회적 조건과 유기체의 구조간의 역동적 산물이기 때문에 변화가 가능하다고 보고 있다.
넷째, Piaget는 발달의 개인차에 별
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피아제: 발생적 인식론과 교육」, (서울: 교육과학사).
장상호(1982). 피아제: 발생적 인식론과 교육, (서울: 교육과학사).
<논문>
박왜경(1986), 학습이론에 대한 기독교적 평가, 고신대학 대학원, 석사학위논문.
신경민(2000), J. Piaget의 인지 발
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피아제 (Jean Piaget) 57
2.1 배경 57
2.2 주요 이론 57
2.3 영향 58
3. 레프 비고츠키 (Lev Vygotsky) 58
3.1 배경 58
3.2 주요 이론 58
3.3 영향 58
4. 호워드 가드너 (Howard Gardner) 59
4.1 배경 59
4.2 주요 이론 59
4.3 영향 60
5. 벤저민 블룸 (Benjamin Bloom) 60
5.1 배
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