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수) 저 | 학지사 | 2013.06.25 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동의 신체적 발달 특징을 고려한 사회복지사 역할
2. 아동의 심리적 발달 특징을 고려한 사회복지사 역할
3. 아동의 사회적 발달 특징을 고려한 사회복지사 역할
4. 아동복지의 특징
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수 있는 현상이므로 모든 학령기의 대상자들에게 적절한 프로그램과 대비책을 마련해주어야 할 것이다.
IV. 참고문헌
이규식 外, 특수아 치료 교육의 원론, 1996.
이상훈, 학습장애아의 정의와 사정에 대한 논의.
변찬석, 학습장애 연구의 대상
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논의를 위하여
1. 알코올 중독의 진단
⑴ 선별 검사-흔히 쓰이는 선별 도구들 ⑵ 진단 개념 ⑶ DSM-Ⅳ
2. 분류
⑴ 신경 생물학적 ⑵ 진행 단계 ⑶ 발달 모형 ⑷ Type A, B ⑸ 알코올 남용 ⑹ 알코올 의존
3. 역학- 유병률
4. 알코올 중
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심리적 발달을 주도하는 능력을 가지고 있으며, 자신을 보호하고 자신의 삶의 과정을 지시함으로써 경험을 통합하며 조직화한다고 가정하였다.
참고문헌
김동배 외1인(2000).인간행동이론과 사회복지실천.학지사
아동심리와 상담 황 성원
인간과 교육 성장식, 주입식 자연주의, 인간과 교육,주입식,성장식,자연주의,교육관,진보주의,실존주의,주입식교육관,성장식교육관,
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수학교육지도> 울산대학교 교육대학원 2008 국내석사
임수현 <행동주의 학습이론의 뇌과학적 이해와 교육적 시사점> 서울교육대학교 교육대학원 2010 국내석사
윤주영 <프로이드와 로저스의 성격이론 분석> 복음신학대학원대학교 20
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