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프로그램개발과평가 2024년 2학기 중간과제
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론 ? 발도르프 프로그램의 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 프로그램의 강점과 약점에 관해 논하시오.
1. 발도르프 프로그램의 이론적 배경
2. 발도르프 프로그
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방법은 교재 교구를 제공하고, 학습 환경을 구성하며, 유아의 학습 활동에 적극적으로 참여하는 것이다.
⑥ 학습의 효율성을 높이기 위해 동기유발을 중요시 한다.
6. 뱅크스트리트 프로그램의 환경구성
유아들에게 운동적, 지각적 경험을 제
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목표 및 원리
1). 몬테소리 프로그램의 교육목표
2). 몬테소리 프로그램의 기본 원리 및 민감기
3. 교육과정
1). 교육내용
2). 교수-학습 방법으로서의 몬테소리 교구
3). 일과구성
4). 환경구성
4. 한국 유
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평가 및 환류가 체계가 필요하다. 면담을 실시한 학교에는 공개 수업, 설문, 발표회, 모니터링 등 다양한 방법으로 강사 및 방과후학교 운영 전반에 걸쳐 평가가 실시되고 있었다.
13. 참고자료
최태호(2015). 한국의 방과후학교 정책: 정책변동
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목표 및 원리
1). 몬테소리 프로그램의 교육목표
2). 몬테소리 프로그램의 기본 원리 및 민감기
3. 교육과정
1). 교육내용
2). 교수-학습 방법으로서의 몬테소리 교구
3). 일과구성
4). 환경구성
4. 한국 유아교육 현장
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하나의 안으로 만들어 문서화하게 된다. 이를 학습지도안이라고 한다.
학습지도안에는 ① 주의집중을 위한 도입 ② 학습목표 ③ 학습내용 ④ 수업방법 ⑤ 평가방법 그리고 기타 자료 및 장비 등의 주요요소가 포함되어야 한다.
3) 프로그램의
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프로그램을계획하고 만드는게이렇게 복잡하고 어려운건지 몰랐다. 개인적으로 프로그램개발을 하면서 목적을 정하는 것과세부목표에 따른 프로그램을 만드는 것이 가장 어려웠다. 정말 많은 생각을 해야 하는 것 이었다. 나 하나의 생각과
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배경 속에서 보육교사로서 실제 학급을 운영할 때 가장 적절하다고 생각하는 프로그램은 몬테소리 프로그램이라고 생각하였는데, 몬테소리 프로그램은 혼합연령의 학급을 편성하고, 개발화 수업방법과 자기교수를 통한 자율교육, 교구의 과
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하고 있다. 이러한 이념은 과거 공교육에 적용해 오던 평등성의 이념에 수월성 이념을 가미하려는 노력으로 이해 할 수 있다.
이러한 교육의 수월성 추구와 관련하여 나타나고 있는 또 다른 변화 중의 하나가 학생과 학부모의 학교 선택기회
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하는 역작용이 발생하였다는 점도 발견되었다. 교육프로그램에 대한 존스쿨 대상자들의 평가에 있어서는 프로그램의 내용, 진행, 강사, 유익성 등전 분야에서 연도별로 점차 긍정적 평가지수가 높아지고 있다.
존스쿨의 효과성, 즉 재범억제
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