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안세근, 교육행정과 교육경영, 서울：재동문화사, 2001.
2) 이성은, 학교변화와 열린행정, 서울：교육과학사, 1999.
3) 남정걸, 교육행정 및 교육경영, 교육과학사, 2000. 1. 敎育行政과 意思決定의 개념과 유형
2. 의사결정의 주요단계
3. 의
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독서 목록에 대한 연구와 비판 현황
Ⅶ. 독서의 실태
1. 학생 실태
2. 교사 실태
3. 학부모 실태
Ⅷ. 향후 독서의 내실화 방안
1. 기관 평가와 독서교육과의 연계 방안
2. 상급학교 진학을 위한 평가와 독서교육의 연계 방안
참고문헌
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관련 전문인들을 위한 재보수교육 실시 등을 통한 포괄적이고 장기적인 대책이 절실하다고 생각한다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 알코올 중독
1. 알코올의 정의
2. 알코올 중독의 원인
3. 알코올 남용과 의존의 진단
4. 알코올 중독의 유형
Ⅲ. 알
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. 대안학교에 대하여
◈대안교육이란
◈대안학교의 개념
◈대안학교 종류와 전형방법
◈대안학교의 유형
제도교육과의 관련 정도에 따라
운영 형태에 따라
대안학교 관련 교육법
대안학교의 이념
대안학교의 실제사례
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안면 외송리 122 간디학교. 전화 0596-73-1049
Ⅸ. 결론 및 제언
대안 교육은 기존의 학교교육과는 다른 형태와 내용을 가진 교육이되, 그 다름의 내용은 제도나 교사보다는 학습자 개개인의 요구와 특성이 중시되는 교육이라는 점과 근대 문명이
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관련 단원
3) 유형
4) 프로그램의 내용
2. 지층은 어떻게 만들어지나
1) 대상
2) 관련 단원
3) 유형
4) 프로그램의 내용
5) 정규수업에서 학습자료로 활용할 수 있다
3. 물의 순환
1) 대상
2) 관련 단원
3) 유형
4) 프로그램의 내용
Ⅶ. CAI(컴
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대안교육에 커다란 영향을 미치고 있다고 여겨지는 간디학교를 선정한 것은 바로 그런 이유에서였다.
대안학교는 그 기준에 따라 여러 종류로 분류 구분되고 있으며, 간디학교는 그 중에서 ‘제도 밖’ 유형과 ‘생태학교형 대안학교’ 유
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안 (3) 주의 사항 (4) 점수 부여의 예 (한 개씩 부여) (5) 교사의 역할
7. 두 대안학교 교육과정의 비교 연구
1) 교육과정 편제 및 운영상의 특징
2) 평가 및 교수방법 (1) 학생이 주체가 되는 학습과 재구성한 교재 (2) 집중식 교육과 개별화된
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자살의 차이
1-8.청소년 자살예방 방안
1-9.결론
1-10.참고자료
2-1.서론
2-2.인간발달의 개념
2-3.청소년과 청소년기의 개념
2-4.청소년기의 발달 특성
2-5.청소년기의 가장 중요한 발달과업
2-6.청소년기의 발달과업 성취 방법
2-7.참고 자료
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학교 형 대안학교
이 유형의 전형은 1982년에 설립된 영국의 하트랜드 지방의 "작은 학교"라고 할 수 있다. 이 학교는 마을 안에서 소규모의 학생들을 대상으로 지식 교육뿐만 아니라 의식주에 관련된 기본적인 활동들을 교육내용으로 삼고,
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