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하오체
2.2.1.하오체의 개념 및 등장배경
2.2.2.하오체의 사례 제시
2.2.3.하오체의 사용 실태
2.3.신개념어휘
2.3.1.신개념어휘의 정의 및 등장배경
2.3.2.신개념어휘의 사례 제시
2.3.3.신개념어휘의 사용 실태
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하오체
2.2.1.하오체의 개념 및 등장배경
2.2.2.하오체의 사례 제시
2.2.3.하오체의 사용 실태
2.3.신개념어휘
2.3.1.신개념어휘의 정의 및 등장배경
2.3.2.신개념어휘의 사례 제시
2.3.3.신개념어휘의 사용 실태
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어휘
Ⅱ. 국어교육과 어휘
Ⅲ. 어휘 교육의 의의
(1) 어휘의 학습은 일생 계속된다.
(2) 어휘는 문화 자산이다.
(3) 어휘는 지식이다.
(4) 어휘력은 사고 능력이다.
(5) 어휘가 표현의 수준을 결정한다.
(6) 어휘는 신개념의 공
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신개념 학습사전. 김미숙 [외]집필. 북이십일 아울북, 2008. 1) 서론.
2) 본론.
a) 한국어어휘교육론의 외국어로서 교안 작성이 필요한 배경.
b) 속담의 선정과 교육의 제시, 설명, 연습, 활용 단계 설명.
3) 결론.
4) 출처 및 참고 문헌.
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어휘력 검사」서울장애인종합복지관
김은아(2007)「영아의 발달평가에 기초한 개별화 교수-학습 활동 적용 효과」원광대학교 대학원 석사학위논문
김정아(2006)「영아 언어발달을 위한 상호작용적 그림책 읽기 모형의 적용 및 효과」전남대
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