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한국어 교사는 우선적으로는 한국어를 잘 가르쳐야 하므로 한국어에 대한 전문적 지식을 가져야 한다.
2) 다양한 교수법을 주제와 기능과 상황, 그리고 언어영역에 따라 적절하게 적용할 수 있는 능력이 있어야 한다.
3) 학습자의 배경과 학습
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한국 사회복지행정에서 리더십의 역할과 전략. 사회복지학논집, 20(3), 45-59.
이재민. (2019). 상황적합이론의 사회복지행정 적용 가능성에 관한 연구. 사회복지연구, 25(2), 87-102. "목차:
서론
리더십의 행동이론
리더십의 상황적합이론
두
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프로그램, 교학사, 1983
- 경기도 교육정보 연구원, 산지식을 익히는 체험학습 길잡이, 경기도 교육 정보 연구원, 2002
- 전주중산초등학교, 신바람 현장 체험학습, 전주 : 광문사, 1997
- 정병오, 체험 학습에 대하여, 양화중학교, 2007
- 한국교원대
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적용한 운동프로그램의 효과 - 인제대학교 교육대학원 특수교육전공 석사학위논문, 2002
특수아교육 방송대 강의록 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지적장애(정신지체)
1) 개념
2) 원인
3) 특성
(1) 개체 동기 유발적 특성
(2
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적용한 운동프로그램의 효과 - 인제대학교 교육대학원 특수교육전공 석사학위논문, 2002
특수아교육 방송대 강의록 [방통대 유아교육과 4학년 특수아교육학개론 A형] 정신지체(지적장애), 학습장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법,
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프로그램 및 지도자 양성제도 탐색, 영남대학교 스포츠과학대학원, 2010.
7. 송봉섭, 태권도 지도자의 전문성이 연수품질과 연수만족도에 미치는 영향, 경원대학교 경영대학원, 2009.
8. 김영태, 태권도 활성화 방안과 성인 적용가능성 탐색, 초당
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프로그램에 대한 학부모들의 인식에 관한 연구, 단국대 경영대학원, 2008.
7. 정창호, 태권도장의 활성화를 위한 고찰, 한국체육대 사회체육대학원, 2003.
8. 장성민, 태권도장 활성화를 위한 경영전략에 관한 연구, 원광대 교육대학원, 2007.
9. 한
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모형을 적용한 중년 여성/남성의 운동증진교육 (한 시간분량의 학습지도계획서 포함)
1) 사회-역학적 진단
2) 행위 및 환경적 사정
3) 교육 및 생태적 사정
4) 행정 및 정책 사정
5) 평가계획
6) 학습지도계획서
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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한국사회복지학.
박태영 외(2000). 지역사회복지 증진을 위한 주민참여에 관한 연구. 한국사회복지학회 학술대회자료집. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로그램명
2. 사업의 필요성
3. 서비스 대상 선정 기준 및 인원 수
4. 사업목적 및 목
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이용한 서버의 성능 평가」. 한국정보과학회 학술발표논문집, (2020), 1238-1240. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 운영체제의 역할
2. 프로그램과 프로토콜
3. 운영체제와 인터페이스
4. 프로토콜 예시 분석
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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