|
프로그램을 갖추어서 이를 통해 다문화사회에서 발생할 수 있는 사회적 갈등이 생기는 것을 최소화 한다면 한층 성숙한 사회가 되지 않을까 싶다.
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
[단행본]
생활세계의 다문화 교육프로그램 사례연구 및 적용방안, 한국
|
|
|
역할
7) 평가
4. 프로그램 적용 사례 및 실제
1) 쌘뽈 유치원의 운영
2) 몬테소리 프로그램 교사와의 인터뷰
3) 한국 현장에서의 적용과 관련된 설문조사
5. 몬테소리 프로그램의 비판점
6. 유아교육에서의 시사점
7. 참고문헌
|
|
|
프로그램 적용효과, 한국재활과학회
- 김미경(2008), 노랫말과 그림카드 매칭이 언어발달지체아의 어휘력에 미치는 효과,
대구대학교
- 박수경 외 1명(2008), 환경인쇄물의 단계적 활용이 언어발달지체아동의 단어 읽기에 미치는 효과, 단국대학
|
|
|
프로그램 개발 및 적용, 한국음악교육학회, 2014
정대영 저, 특수아동교육, 창지사, 2020
조윤경 저, 특수 아동의 이해, 공동체, 2019
신진숙 저, 지적장애아 교육, 양서원, 2017
정동영 저, 장애아동 통합교육론, 교육과학사, 2017 Ⅰ. 서론
Ⅱ.
|
|
|
프로그램 거래과정 특성에 관한 연구, <방송과 커뮤니케이션> 2호
송경희(1999), 외주제작 의무편성 정책의 효과 및 개선 방안에 대한 연구, 한국방송진흥원
송경희(1999), <외주제작 의무편성 정책의 효과 및 개선방향 연구>, 한국방송진
|
|
|
프로그램 시청이 아니라 학교현장에서 수업이나 체험을 통한 예방교육이 지속적으로 이루어져야 할 것이다. 박효정,정미경,김효원(2010)「학교폭력 예방 프로그램의 적용효과 분석」한국교육 제37권 제4호
③ 학교폭력 예방 및 해결을 위한 교
|
|
|
한국 현장에의 적용
- 프로젝트 스펙트럼의 성공적인 수행을 위해서는 스펙트럼 접근법의 이론적 토대와 다양한 영역별 활동에 대한 이해와 함께 평가체계에도 익숙해지는 것이 필요함
- 스펙트럼의 경우 이론적 측면이 강조되는 프로그램이
|
|
|
한국방송통신대학교 출판문화원
김완석, 김민애(2018), 명상기반 중재의 보조도구로서 명상어플리케이션 개발, 한국콘텐츠학회논문지, 제18권 제9호,
장현갑(2004), 스트레스 관련 질병 치료에 대한 명상의 적용, 한국심리학회
유수정(2002), 고혈
|
|
|
접근법의 보육과정
2) 레지오에밀리아 접근법의 교육내용과 활동
4. 레지오에밀리아 접근법에서 교사의 역할
5. 레지오에밀리아 프로그램의 한국 현장에의 적용 시 장단점(본인의 의견)
1) 장점
2) 단점(한계점)
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
프로그램 개발을 위한 기초연구(Ⅰ). 한국가정관리학회지, 8(2), 49-68.
이수희. (2005). 가족생활교육 프로그램 및 교육 자료의 개발과 적용 -‘건강한 가정 만들기’를 중심으로 -. 한국가정과교육학회지, 17(1), 113-129.
전세경. (2014). 가족생활교육
|
|
메뉴펼치기
