|
교육공학의 탐구, 서울 : 양서원, 1998
임해경·강순자 : 초등학교 수학교육에 있어서 컴퓨터의 활용을 위한 연구, 초등수학교육, 한국수학교육학회, 1999
최동근 외 : 교육방법의 공학적 접근, 교육과학사
KERIS한국교육학술정보원 : ICT 활용교육
|
|
|
인터넷의 교육적 활용 : 가능성과 한계점, 방송통신교육논총 제11집, 한국방송대학교 방송통신교육연구소, 1998
한국교육학술정보원, 교육정보화백서, 2004
Otto Peters, 원격 교육학 개론. 교육 과학사, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이러닝산업(e-learning산
|
|
|
정보 교육과 교육 정보화, 인문과학논집 8(1), 119-145.
유구종(2001). 유아를 위한 컴퓨터교육. 서울: 창지사.
유혜령(1993). 유아 교수 매체의 이론과 실제. 서울: 창지사.
이경희(2002). 지식정보화사회에 있어서 ICT 활용을 위한 교수전략에 대한 고찰
|
|
|
교육에서의 CAI의 활용, 교육 월보
김영환(1990) - 정신지체아 심리, 서울 : 도서출판 특수교육
경기도 교육청(1999) - 새 학교 문화창조를 위한 특기적성교육활동 자료, 수원 : 세창문화사
서울특별시교육청(2001) - 정보통신기술(ICT) 활용 교육 장학
|
|
|
정보산업관련 교과 선택
능력별 다양한 수준의 컴퓨터 교육프로그램 개설 / 운영
멀티미디어 학습기자재 확충 및 운영
2) 학교 전산망 운영
- 학내 전산망(LAN)을 인터넷에 연결하여 교육정보화 기반을 구축함으로써 학교내 컴퓨터 장
|
|
|
정보를 지식으로, 지식을 지혜로 전환하도록 도울 수 있는 보다 높은 전문성을 지녀야 함을 뜻한다.
21C는 정보의 제공뿐만 아니라 지식의 생산을 요구하며, 따라서 학교는 ‘탐구의 문화’를 창출하여야 한다. 또한 교사는 사회에서 가장 명
|
|
|
정보불평등
) 조정문, 정보격차 현황 및 해소 정책 개발, 한국전산원
) 정보사회학회, 정보사회의 이해, 나남 출판
4) 박재홍·한상진, 정보 격차의 현실과 대안적 전망, 경상대 사회과학연구 제18집 제1호 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정보 격차의 정의와
|
|
|
정보의 접근가능성, 자료보존에 따른 공간부족과 비용부담, 시공간적 제약을 초월한 이용가능성의 문제가 해소되거나 최소화될 수 있을 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미래사회의 표상
1. 정보기술의 고도화
2. 정보매체의 급증과
|
|
|
주의 철학과 함께 과학 지식과 개념, 탐구과정과 논리적 사고, 일상 생황에 과학 지식의 적용, 과학과 기술의 발달이 사회와 환경에 주는 영향 등의 ‘과학적 소양(scientific literacy)을 함양할 수 있는 STS(Science-Technology-Society) 교육이 중심이 되어
|
|
|
활용한 교육과 발전방향, 전북교육 제14호, 전라북도교육청
크리스챤아카데미(1997), 정보화시대 교육의 선택, 대화출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 하이퍼미디어와 전산망
1. 하이퍼미디어의 기술적, 구조적 특징
2. 하이퍼미디어의 구조
1) 노드
|
|
메뉴펼치기
