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작성자): D
<면담보고서>
이름: 김 0 0
I. 면담 내용
II. 면담 종합, 나의 학습 경험
1. 면담을 하면서 어떤 느낌이 들었는가?
2. 학습자를 변화시키는 가장 큰 힘은 어떤 종류와 방법이 있다고 생각하는가?
3. 만일 면담한 학습자에게 교육프
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학과 졸업
놀이치료사
자격증
4) 사업 진행 일정
기간
내용
1월
2월
3월
4월
5월
6월
7월
8월
9월
10월
11월
12월
클라이언트 모집 및 홍보
자조집단
학습지도, 인성교육
여가활동
문화활동
웃음치료
음악치료
레크레이션
자원봉사
6. 예산계획
단
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학과 출신자
2) 전문학원 출신자
Ⅴ. 웹자키
Ⅵ. 음악치료사
1. 음악치료사가 하는 일
2. 음악치료가 필요한 대상
3. 음악치료사가 되려면
4. 음악치료사의 조언
Ⅶ. 통역사
Ⅷ. 관세사
1. 직업의 특성
2. 작업환경
3. 교육훈련 및
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교육대학
(2) 인문중등학교와 종합중등학교 -종합대학의 교육대학원
(3) 기술학교, 기술 교원 -공예 대학
(4) 교육대학원 수료증: 학사 학위 소지자가 종합대학의 교육대학원에서 1년 간 교원
양성교육을 받을 시 취득 -> 이 자격증 소지자를
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교육 과정의 유형 및 내용
3. 교육 실습
4. 교원 자격제도
5. 미국 양성교육제도의 최근 경향
2. 프랑스의 교원양성제도
1. 교사 양성 대학
2. 교사 양성 대학의 교육 내용
3. 교사의 전문적 능력
4. 교사 양성 교육 과정
5. 교사 자격 시험과
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교육개선
Ⅲ. 한국산업의 수급정책
1. 정책과제 1 미래공학도 양성을 위한 「산업발전장학금」 지원
1) 필요성
2) 추진방안(안)
2. 정책과제 2 청년공학도 해외 첨단산업기술현장 체험연수 실시
1) 필요성
2) 연수대상(안)
3) 지원방법(소요
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3. 교육훈련 및 자격
4. 직업전망
Ⅵ. 인테리어 디자이너
1. 직업의 특성
2. 작업환경
3. 교육훈련 및 자격
4. 직업전망
Ⅶ. 텍스타일 디자이너
Ⅷ. 관세사
1. 직업의 특성
2. 작업환경
3. 교육훈련 및 자격
4. 직업전망
참고문헌
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방법
Ⅲ. 지질시대의 구분
1. 선캄브리아대
2. 고생대
3. 중생대
4. 신생대
Ⅳ. 지질시대의 생물
1. 선캄브리아대
2. 고생대
3. 중생대
4. 신생대
Ⅴ. 지질시대를 조사하는 지질학자
1. 직업개요
2. 주요업무
3. 적성능력
4. 교육·훈
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학과 고증학
(3) 조선 후기 유학사상의 다변화와 근대적 전환
(4) 일본유학의 관학화와 양명학·고학
(5) 연구성과의 정리와 비교사상적 고찰
4. 본 과제의 평가 방법 및 지표
(1) 청대 실학·고증학과 근대화
(2) 조선 후기 성리학과 한국
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학과 박사학위 논문
조용권·고정민. (2000), 「인터넷 방송의 현황 및 전개방향」, 삼성경제연구소
장석준. (1997),「커뮤니케이션 테크놀리지로서의 인터넷방송수용에 관한 연구」, 중앙대 신 문방송학과 석사학위논문.
초성운. (2000), 이용형태
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