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교육대학
(2) 인문중등학교와 종합중등학교 -종합대학의 교육대학원
(3) 기술학교, 기술 교원 -공예 대학
(4) 교육대학원 수료증: 학사 학위 소지자가 종합대학의 교육대학원에서 1년 간 교원
양성교육을 받을 시 취득 -> 이 자격증 소지자를
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교육심리학: 교육심리학은 교육현장에서 이루어지는 학습과 교수법, 학습동기, 학습 효율성, 교육 평가 등에 심리학적 지식을 활용하는 심리학 분야이다. 1. 심리학의 정의
2. 심리학의 목적
3. 심리학의 내용
4. 심리학의 분야
1)
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학과를 다수 신설하는 것이 필요할 것이다. 미국의 경우처럼 자연과학 및 공학계열의 학과를 개설함으로써, 산업현장에서 기능 기술직으로 일하고 있는 공고 및 공업전문대학 졸업생들에게 그 기술수준을 높일 수 있는 교육의 기회를 제공할
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학과를 다수 신설하는 것이 필요할 것이다. 미국의 경우처럼 자연과학 및 공학계열의 학과를 개설함으로써, 산업현장에서 기능 기술직으로 일하고 있는 공고 및 공업전문대학 졸업생들에게 그 기술수준을 높일 수 있는 교육의 기회를 제공할
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교육으로 인해 학력을 저하시켜 국제 경쟁력을 약화시켰다는 이유로 국가경제와의 상관성에서 교육개혁을 구상하려 했다. 부시 행정부는 더욱 구체적으로 수학과 과학 성취도가 일본·한국·대만에 뒤진다는데 충격을 받고 학업 성취도를 세
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교육학과 교수)
내신성적의 문제점(내신평가 공정성·신뢰성)
3. 내신제의 문제 해결
가. 교사의 교과에 대한 전문성
나. 내신제를 정착하기 위한 교사의 윤리의식과 사명감 고양
다. 교사의 근무여건 개선
라. 학부모와 연계한 교육
마.
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교육
관은 자본주의적 질서를 정당화하는
것일 뿐이다.(계급재생산론).
② 학교가 일류교 이류교 또는 우열반
같은 편성을 통해 계급적 선발과
분배과정을 정당화시킨다고 파악하고
있다.
③ 학교교육의 선발과정과 선발기능을
학생과 교사
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학업의 중도 포기나 문맹의 문제 또한 해결되어야 할 큰 난제이다. 셋째, 중국 교육이 당면한 전면적인 문제이기도 한데 교사의 자질이 매우 낮고 배양에 어려움이 많다. 넷째, 정치 분위기에 따른 교육정책의 변동으로 초래되는 정책과 학제
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현황
2. 미혼모를 위한 복지제도 현황
3. 미혼모 복지의 법적․행정적 기반
4. 미혼모 복지서비스의 종류
Ⅵ. 미혼모 복지서비스의 개선 방향
1. 복지정책 및 제도의 합리화
2. 성교육 및 미혼모 서비스 프로그램의 개선
Ⅶ. 참고문헌
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2. 미혼모를 위한 복지제도 현황
3. 미혼모 복지의 법적․행정적 기반
4. 미혼모 복지서비스의 종류
Ⅵ. 미혼모 복지서비스의 개선 방향
1. 복지정책 및 제도의 합리화
2. 성교육 및 미혼모 서비스 프로그램의 개선
Ⅶ. 참고문헌
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