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대학교 대학원, 석사학위논문.
유용탁(2009). 유아교육기관별 체육활동에 대한 교사인식에 관한 연구. 용인대학교 교육대학원 석사학위논문.
이정신(2000). 유아의 체육프로그램 참여가 체력 향상에 미치는 영향. 국민대학교 스포츠산업대학원
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학교, 중학교, 고등학교 등의 연계방안과 학교급별로 장애 이해 교육의 통합교육과정 프로그램의 개발이 필요하다.
●참고 문헌
곽지영(1993). 장애학생에 대한 또래집단의 태도 조사 연구. 연세대학교 대학원 석사학위 논문.
김명희(1993). 특
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학교 폭력 예방을 위한 중학교 체육 수업 시수 확대 정책으로 인하여 대다수의 학교에서 스포츠클럽 수업 시수를 확대하여 정규 체육 수업 시수를 보충하고 있으나, 이 과정에서 대학교 학부생과 같이 교육 전문성이 검증되지 않은 강사들이
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유아 발전에 도움이 될 수 있도록 선생님의 성의있는 답변이 연구에 많은 도움이 될 것입니다.
감사합니다.
연 구 자 :배재대학교 유아교육과 96학번
강미애, 김정옥, 김진아, 이선정, 최선경, 추명숙
지도교수 :이대균 교수님
※ 해당사항에 ∨
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교육에 대한 예산집행에 대한 부족성은 여전한 것으로 드러났다. 또한 평생교육의 예산 중 산업정책과의 전문대학지원과의 관련 예산을 제외한 순수 평생교육 사업비 예산만을 보면 24,259백만 원으로 전체 평생교육국 예산의 약 1/10 수준으로
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교육 원리가 현행 우리나라 교육법의 유치원 교육목적에 부합하고 있다는 점을 주목할 필요가 있다.
다만 프뢰벨의 유아교육사상이 우리나라 유아교육의 질적 향상에 이바지하기 위해서는 그의 낭만주의적인 철학과 구별되는 여러 유아교
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학지사.
최욱 (2003). 인터넷 활용 문제중심학습 활용 모형. 교육학연구, 40(3), 259-284.
최종학(1998). 評價結果의 피드백 方法이 學業成就에 미치는 影響, 고려대학교 교육대학원.
켈러, 송상호(2001). 매력적인 수업설계. 서울: 교육과학사.
홍경선,
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수(1995), 발도로프 학교의 교육과정과 운영방법
-정영수(1996), 발도르프 교육학의 이론과 실제
-김수영김수임정정임(2011), 영유아 프로그램 개발과 평가
-이순형(1997), 몬테소리: 유아교육의 이론과 실제, 창지사
-정윤경(2004), 발도르프 교육학,
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교육 인식에 미치는 영향. 경남대학교 대학원 박사학위논문.
최유경 (2011). 다문화 교육의 필요성에 대한 예비유아교사의 인식 및 요구. 배재대학교 대학원 석사학위논문.
최정애, 서현아 (2010). 숲 체험 활동이 유아의 환경에 대한 태도와 과학
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업재활시설의 사업과 운영. 한국장애인단체총연맹
박희찬 외(2006). 장애청소년 전환교육. 서울: 시그마 프레스
박희찬정민호김기석(2005). 정신지체특수학교 직업교육 혁신을 위한 교사참조요목 개발과 적용방안. 가톨릭대학교.
백영배(2000).
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