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교육제도 하에서는 이런 대안교육들이 정규교육과정으로 인정받지 못하고 있다. 따라서 이런 대안학교에 다니는 학생들은 검정고시를 치르지 않으면 학력이 인정되지 못하고 있다.
→ 현재 크고 작은 30여개 초·중등 과정의 대안학교들 중
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교육과정과 자율적 문화교양 과정
부산청년정보문화센터
부산광역시 동구 수정2동 T) 051-441-5004
http://www.inc.or.kr/youth/freeschool/freeindex.htm
유 형
대표기관
핵심교육내용
설립주체
연락처
비인가 상설학교형
도시속 작은학교
한국청소년재단이
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교육청은 두밀분교가 폐교되어야 하는 정당한 이유로 교육과정의 비정상적 운영(복식수업으로 인한 비능률성), 아동의 사회성 신장의 문제, 학습하는 분위기 저하, 교육재정의 비효율성 등을 들고 있다. 이러한 시각은 소규모 학교에 대한 교
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학교의 규모에 따라 차등금지한다.
○ 농어촌학교에는 방과 후 교육비와 학부모부담 교육비를 지원하도록 한다.
○ 농어촌학교부터 학급편성기준 25명으로 하향. 복식학급은 학급당 10명 이상 금지한다.
○ 소규모학교에도 행정직원배치, 교
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특기 적성을 기르는 교육 활동이 무엇보다 더 중요시되고 있다.
하지만 우리 나라의 농어촌은 도시화 현상으로 인해 인구가 급속히 감소하였고 학생수도 비례하여 크게 줄어 초등학교는 대부분 6학급 이내의 소규모 학교이다. 이처럼 농어촌
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교육청, 학교의 홈페이지에 탑재시켜 언제나 열람이 가능하도록 하고 상시 의견 수렴 체제를 갖춰야 할 것이다. 파급효과가 큰 대중매체를 적절히 활용하고 참고서적을 충분히 공급하는 것도 중요하다고 본다.
셋째, 앞으로는 교육과정 개정
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교육격차 완화를 위한 박물관교육 프로그램 연구, 중앙대학교 예술대학원 논문, 2013.
김건태, 사교육 과열 해소를 위한 공교육의 올바른 방향에 대한 연구, 계명대학교 교육대학원 논문, 2009.
김인숙, 소규모학교 통폐합 효과분석에 의한 농
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과정에도 이러한 프로그램을 도입하도록 한다.
참고문헌
경북 영양초등학교(1999), 시범학교 운영보고서 - 체험 중심의 교육활동을 통한 공동체 의식 함양
노정자(2001), 특기·적성교육활동의 문제점과 발전방안, 과학교육연구원, 23회교육논문
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학교선택은 물론, 교육의 내용까지도 선택 가능하게 하려는 취지에서 설립되었다. 이것은 수요자에게 선택의 기회를 부여함으로써 학교 간의 경쟁이 불가피하게 되어 학교교육의 질을 높이는데 있다고 할 수 있다.
교육과정과 재정, 인사, 운
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학교 내로 흡수하기 위해 2006학년도부터 방과후 학교라는 이름으로 도입되었다.
방과후 교실(초등보육프로그램),특기·적성교육 프로그램, 수준별 보충학습(고교),평생교육프로그램 등 수요자(학생·학부모)중심으로 학교에서 정규교육과정
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