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교육이란 ‘이면의 본질’을 보기 위하여 체계화 된 학문으로, 교육의 최종적인 목적은 이것에 가치를 두는 사범형 인간을 육성하는 것이다.
참고문헌
▷ 권기헌 외 3명(2008), 대학교육 재정지원정책의 분배적 특성에 관한 연구, 한국정책학
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교육기관에서의 학교폭력 예방을 위한 지도방안
1) 누리과정에 기초한 지도
2) 반항과 공격적인 행동에 대한 지도
3) 싸움을 일삼는 행동에 대한 지도
4) 화를 내는 행동에 대한 지
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학교?사회의 인성교육 방법
1) 가정에서의 인성교육
2) 학교교육에서의 인성교육
3) 사회와 연계한 인성교육
Ⅵ. 초등학교(초등교육)의 예절교육
1. 목표
2. 방침
3. 예절 교육 시간 배당표
4. 예절 교육 지도 내용
1) 입실과정 지도(들어와
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교육정책론, 동림사
ⅴ. 윤정일 외3명(2002), 한국교육정책의 쟁점, 교육과학사
ⅵ. 이종재(1991), 대학교육제도 변천사, 대학교육협의회
ⅶ. 차경수 외(2002), 교육사회학의 이해 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 대학교육과 재정
Ⅲ. 대학교육의 현황
1. 암기
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교육방법론의 측면에서 본 우리나라 교육정보화 사업의 문제점 및 개선방안, 석사학위논문, 한국외국어대학교 대학원
정택희 외(1993) / 미래사회를 대비한 학교 컴퓨터 교육의 기본방향과 대책, 서울 : 한국교육개발원
한국교육과정 평가원(19
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대학교 석사학위논문
전라남도교육연구원(1994), 진로교육 무엇이 문제이고 어떻게 해야 하는가(교육연구 제637호), 전라남도교육연구원
정일동(2002), 고등학교 진로지도의 이론과 실제, 유니텔원격교육연수원
진미석·손유미(2001), 중학생 진로
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교육개혁위원회 공청회 자료 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 직업훈련의 구분
1. 훈련내용 및 방법별 구분
1) 훈련내용에 따른 구분
2) 훈련방법에 따른 구분
2. 기준훈련과 기준외 훈련
3. 자체훈련과 위탁훈련
Ⅲ. 직업훈련의 과정
Ⅳ. 직업훈련을
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교육개론, 배론원격평생교육원
②학위논문
김종숙(2017), 직업목적 한국어 교육과정 설계에 관한 연구 : 베트남 내 대학의 한국(어)학과를 중심으로, 충북대학교
정서영(2017), 학문 목적 한국어 교육과정 개발 연구 : 인문사회계열의 대학수학
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학교 발전기금, 학교채 발행 등 예산 조달의 자율성 부여 셋째, 교육과정은 교육부가 지정한 총 단위수 20%를 제외하 고 학교 자율에 맡김 등이 주된 내용이었다. 그러나 일류 대학 입학을 독 점하는 귀족학교의 출현으로 또 다른 진학 경쟁을
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학교 운영 결과와 그간의 논의를 통해 얻은 귀중한 자료들을 바탕으로 이루어져야 한다. 관련 집단 간의 끊임없는 대화와 사회적 합의를 바탕으로 자율형 사립고의 제도화 과정에서 우리나라 공교육 체제가 재정립될 수 있기를 기원해 본다.
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