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상담 : 초중고대학생을 위한 진로탐색프로그램, 취업면접 훈련프로 그램
③창의성교육
2) 부모교육 및 가족상담
자녀의 학습조력과 향상을 위한 부모교육프로그램, 자녀의 진로탐색을 위한 부 모 교육 프로그램
3) 학습 및 진로평가
4) 전문교
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대한 학습욕구로 승화될 수 있었고, 중, 고등학교 모두 과학발명 동아리에서 활발한 활동을 할 만큼 과학에 대한 깊은 관심을 갖도록 해주었습니다.
② 지원동기
저는 어렸을 적부터 호기심이 무척이나 많았던 아이였습니다. 그리고, 이러한
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확보 및 다양화
(3) 약물예방교육의 내용 보완
(4)특수집단 약물예방교육의 강화
①교정시설의 약물예방교육 강화
② 고위험군 집단에 대한 집중적 약물예방교육
(5) 개별 상담 및 약물치료와의 연계 활성화
(6) 금연 및 금주운동의 확대
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대한 사회적 보육의 필요성
2. 욕구조사
(1) 대상 지역
1) 선정 이유
2) 지역 특성
(2) 욕구조사 방법
1) 지역 내 초등학교 중식지원을 받고 있는 결식아동수 조사
2) 지역 내 방과후 보육 서비스 현황
(3) 욕구조사의 결과
3. 개입전략의 선택
(1)
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학교에서 학생문제를 예방하고 치료하는 <학교사회사업가>, 직장에서 종업원의 사회적응과 알콜을 포함한 약물오남용문제, 직원간의 갈등문제의 상담, 가족문제상담 등을 위한 <산업사회사업가>, 군대에서 사병과 장교의 적응문제
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대한 지도를 바람직한 방향으로 행동을 변화시킬 수 있다고 볼 수 있다. 주의력결핍 과잉행동에 대해서는 여러 연구자들이 각자의 관점에 따라 상이하게 제시하고 있다. 그러나 제시되는 여러 관점에서 각각 강조하는 점은 심한 부주의와 충
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소녀의 교정서비스나 정신재활서비스와 같이 사회복지실천적 배경에서 개발한 치료 모델인 점에서 사회복지실천과 깊은 관련을 가진다. 특히 학교사회사업, 교정사회복지, 정신보건 및 정신재활, 아동 및 청소년복지, 가족상담, 집단상담,
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상담관련서류, 교육평가내역서류, 개별지도안 및 진도관리서류, 교과서 및 참고도서일체
7-16) 재학생 학교연계현황
7-17) 상담메뉴엘, 개별상담·가족상담, 집단상담 관련서류 일체
7-18) 전문치료사 활용현황
7-19) 연계기관 현황 및 활용내역
7-2
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가족복지전문상담소 또는 청소년전문사역기관을 통해 상담서비스를 제공한다. 그리고 학교에서 반사회적 행동을 한 청소년들을 집단 지도한다.
⑦ 사회복지사는 동성애, 다양한 정신장애의 발발 가능성, 자살의 가능성과 같은 청소년의 위
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학교 선생님 등 상담을 통해 병은 있으나 정상생할을 수행할 수 있다. 이러한 생물학적 이상을 교정하기 위해 시도되는 약물치료가 매우 효과적이나, 반드시 약물치료와 동시에 개인 및 집단 정신치료, 행동치료, 가족상담 등 심리사회적 치
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