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상담의 과제 진로상담이 활성화되기 위해서 현재 우리 학교나 사회가 안고 있는 여러 가지 과제가 있다. 전반적으로 진로상담에 대한 연구가 더 활발하게 진행되어야 한다. 특히 대학에서는 실제로 진로상담을 중점적으로 다룬 사례가 성격
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  • 등록일 2008.06.07
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학교 행정대학원,2001 차동석,「청소년들의 성폭력 및 대처방안에 대한 인식:남여 비교중심으로」,계명대학교 대학원 석사학위논문,2008 한국성폭력상담소,2006년 상담현황,2007 한국청소년개발
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  • 등록일 2009.08.26
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가족들이 도와주고, 가해 학생과의 공감 형성 프로그램을 통해 화해할 수 있는 기회를 마련해 주 는 것도 좋을 것이다. 4. 결론 학교 폭력에 대한 정부차원의 구체적인 대책이 강구되고 실시되고 있다. 그동안 알고 있으나 어쩔수 없이 당하
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건강증진 및 자살 예방 사업 2) 생애주기별 서비스 범주별 자살예방 대책 7. 맺음말 15 ▣ 참고문헌 ▣ 부 록 <부록 1> 자살생각 척도 <부록 2> 청소년 자살 위험성 예측 척도 <부록 3> 청소년 자살 위험도 체크리스트(상담자용)
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가족복지학회, <아동학대 전문상담>, (주)시그마프레스, 2004 보건복지부(http://www.mohw.go.kr) 법제처(http://www.moleg.go.kr) http://100.naver.com/100.php?id=215455 http://www.cuusa.net/cu-hagga-b-sw/b-sw-2-6.hwp http://cafe.naver.com/css2138.cafe?iframe_url=/ArticleRead.nhn%3Farticleid
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상담연구원 http://kice.or.kr/ 한국가족치료연구소 http://myhome.nate.com 한국심리치료연구소 http://www.pti21.com 1. 학습장애 1) 학습장애의 정의 2) 학습장애의 원인 3) 학습장애의 특성 4) 학습장애의 유형 5) 학습장애의 치료 및 상담 2.
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학교 성적이 좋았으면 한다. 3)학교에 오래 있고 싶다. 심리검사 사례 1.내담자 인적사항 2.방문동기 3.내담자 호소문제 4.가족관계도 5.내담자의 행동특성 6.이전 상담경험 7.내담자의 현재상태(평가) 8.상담자가 본 내담자의 문제 7.상
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학교폭력 청소년의 특성 1) 가해자의 특성 2) 피해자의 특성 2. 학교폭력이 청소년에게 미치는 영향 제 4장. 학교폭력의 실태 및 현황 1. 우리나라 학교폭력의 최근실태 및 현황 2. 학교폭력의 관련사례 및 동영상 3. 학교폭력실태에 대한 인
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대한 연구 : 취학전 아동을 중심으로, 세종대 행정대학원 석사학위논문, 2005. Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 1. 우리나라의 아동복지정책 관련 법률체계 2. 아동복지를 위한 서비스체계 및 정책 1) 학대 아동보호 및 아동학대 예방 정책 2)
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가족복지정책 수립의 기초자료 제공을 위하여, 이화여자대학교 한국문화연구원 논총, 사회과학논집 제 62집 제2호, 1993, p.20) -Downs, Codtin, & McFadden, 1996 -중앙 아동학대 예방센터2004 -아동복지론(학지사)-이현주 -아동보호전문상담원의 역할에
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  • 등록일 2006.12.02
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