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상담의 과제
진로상담이 활성화되기 위해서 현재 우리 학교나 사회가 안고 있는 여러 가지 과제가 있다. 전반적으로 진로상담에 대한 연구가 더 활발하게 진행되어야 한다. 특히 대학에서는 실제로 진로상담을 중점적으로 다룬 사례가 성격
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학교 행정대학원，２００１
차동석，「청소년들의 성폭력 및 대처방안에 대한 인식：남여 비교중심으로」，계명대학교 대학원 석사학위논문，２００８
한국성폭력상담소，２００６년 상담현황，２００７
한국청소년개발
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가족들이 도와주고, 가해 학생과의 공감 형성 프로그램을 통해 화해할 수 있는 기회를 마련해 주 는 것도 좋을 것이다.
4. 결론
학교 폭력에 대한 정부차원의 구체적인 대책이 강구되고 실시되고 있다. 그동안 알고 있으나 어쩔수 없이 당하
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건강증진 및 자살 예방 사업
2) 생애주기별 서비스 범주별 자살예방 대책
7. 맺음말 15
▣ 참고문헌
▣ 부 록
<부록 1> 자살생각 척도
<부록 2> 청소년 자살 위험성 예측 척도
<부록 3> 청소년 자살 위험도 체크리스트(상담자용)
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가족복지학회, <아동학대 전문상담>, (주)시그마프레스, 2004
보건복지부(http://www.mohw.go.kr)
법제처(http://www.moleg.go.kr)
http://100.naver.com/100.php?id=215455
http://www.cuusa.net/cu-hagga-b-sw/b-sw-2-6.hwp
http://cafe.naver.com/css2138.cafe?iframe_url=/ArticleRead.nhn%3Farticleid
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상담연구원 http://kice.or.kr/
한국가족치료연구소 http://myhome.nate.com
한국심리치료연구소 http://www.pti21.com 1. 학습장애
1) 학습장애의 정의
2) 학습장애의 원인
3) 학습장애의 특성
4) 학습장애의 유형
5) 학습장애의 치료 및 상담
2.
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학교 성적이 좋았으면 한다.
3)학교에 오래 있고 싶다. 심리검사 사례
1.내담자 인적사항
2.방문동기
3.내담자 호소문제
4.가족관계도
5.내담자의 행동특성
6.이전 상담경험
7.내담자의 현재상태(평가)
8.상담자가 본 내담자의 문제
7.상
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학교폭력 청소년의 특성
1) 가해자의 특성 2) 피해자의 특성
2. 학교폭력이 청소년에게 미치는 영향
제 4장. 학교폭력의 실태 및 현황
1. 우리나라 학교폭력의 최근실태 및 현황
2. 학교폭력의 관련사례 및 동영상
3. 학교폭력실태에 대한 인
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대한 연구 : 취학전 아동을 중심으로, 세종대 행정대학원 석사학위논문, 2005. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 우리나라의 아동복지정책 관련 법률체계
2. 아동복지를 위한 서비스체계 및 정책
1) 학대 아동보호 및 아동학대 예방 정책
2)
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가족복지정책 수립의 기초자료 제공을 위하여, 이화여자대학교 한국문화연구원 논총, 사회과학논집 제 62집 제2호, 1993, p.20)
-Downs, Codtin, & McFadden, 1996
-중앙 아동학대 예방센터2004
-아동복지론(학지사)-이현주
-아동보호전문상담원의 역할에
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