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정의 계획
2) 교수-학습지도
3) 생활지도
4) 교육활동의 평가
5) 특수아지도
6) 학교, 학급사무의 처리
7) 학급경영 및 학교행정에의 참여
8) 가정 및 지역사회와의 협조
9) 학급의 환경 정리
2. 학급교사의 자질
1. 신체적 건강의 소
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학교경영
◈ 정태범(1996), 교육행정학, 서울 : 정민사
◈ 한국방송통신대학(1985), 교육과정, 서울 : 방송통신대학 출판부 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 지역화 교육과정(교육과정 지역화)의 의미
Ⅲ. 지역화 교육과정(교육과정 지역화)의 내용 원천
1. 지
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모형의 순기능과 역기능(▶표로 제시)
▶고전적 행정이론의 한계
▶고전적 조직론과 교육행정
2. 인간관계론
3. 행동과학이론
▶ Barnard(1948)
▶ Simon(1947)
1. 조직에 있어서의 인간행동과 조직균형
2. 의사결정의 합리성
▶행동과학론
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학교사무의 분류기준 : 대내적 사무와 대외적 사무, 인적 사무와 물적 사무, 교수활동에 수 반되는 사무와 보조사무, 주기성에 따른 사무등으로 나눌 수 있다.
※ 참고 문헌
김창걸, “교육행정 및 교육경영의 이론과 실제의 탐구,” 형설출판
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시기의 조정
3. 연수 우수교원 확보 및 교수방법의 개선
4. 연수이수 주기 및 시간상의 탄력적 운영
5. 다양한 연수 모형의 개발
6. 연수기회의 확대
7. 연수평가 방법의 개선
8. 연수비용의 지원 및 교육내용의 다양화
참고문헌
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학교·학급경영, 학이당
특수학교 교육과정 해설(Ⅲ), 대한교과서주식회사
이성호(2007), 교수방법의 탐구, 양서원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 특수교육 기본방향의 변화
Ⅲ. 한국 특수교육의 최근성과
1. 교육권의 보장
2. 특수교육의 기회확대
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학교교육경영에 관한 연구. 교육행정연구학회.
최일섭 류진석(2002). 「지역사회복지론」. 서울대학교출판부.
권두승(2002). 지역사회교육운동이 한국사회의 발전에 미친 영향과 성과. 지역사회개발원 제 17차 심포지엄 논문집.
주성민(2002). 지
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경자 외 공저(2010), 유아교육기관의 환경구성, 공동체
5. 김미예 저(2010), 보육교사의 조직문화 인식이 조직몰입에 미치는 영향 연구
6. 김진한 저(2007), 교사를 위한 교육학, 학지사
7. 주삼환 외 공저(2006), 학교경영의 이론과 실제, 학지사
8. 진
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세계에 우뚝 서는 대학이 생겨나 우수한 인재의 배출에 앞장섰으면 하는 희망을 가져본다.
참고자료: 한국교육문제론 정원식 박성수편 교육과학사
포스트 모던시대의 교육행정과 학교경영 제1편 한국의 교육 및 교육행정
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정의 인식
2. 감정의 조절과 통제
3. 잠재 능력의 개발
4. 타인과의 감정 이입
5. 사회적 관계의 형성
Ⅵ. EQ(감성지능, 감성지수)의 3가지 핵심 사안
1. 자기인식 능력
2. 타인조망수용 능력
3. 관계관리 능력
Ⅶ. EQ(감성지능, 감성지수)에
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