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교과에 대한 흥미도
①아주 재미있다( ) ②재미있다( ) ③보통이다( ) ④재미없다( ) ⑤아주 재미없다( )
2. 정보통신 교과에 대한 관심도(교과 시간을 제외한 평상시 수학을 공부하는 주당 시수)
①1시간 이하( ) ②1∼2시간( ) ③2시간∼3시간( )
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학습의 흐름 이해하기
주제 정하기 → 프로젝트 환경 조성하기 → 프로젝트 활동하기 →
정리 및 평가하기
M
학습결과물 발표 방법 및 내용 소개하기
모둠별 학습결과물 발표하기
1모둠 : 의병들의 나라구하기
을사조약 체결을 전후로 일어
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과학평생
교육과장
757-8256
(706-703)
수성구 수성2가 119-2
군(軍)
김두기
제6755부대
행정
부사단장
320-6602
(702-600)
북구 학정동 사서함 79-1
사회단체
김황희
한국환경노래보급협회
회 장
983-9317
(702-812)
북구 노원동2가 298-2
〃
박형룡
새대구경북시민
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과 실제』, 한국체육학회.
Barry Edwards McNamara (김용욱 외 옮김) (2009), 『(현장 중심의) 학습장애아동 교육』, 시그마프레스.
2. 글
김동일 외(2008), 「학습장애 진단평가 모형 개발 연구」.
장미숙(2010), 「학습장애 정의와 진단·평가에 대한 특수
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교과를 지도하기 위해서는 교사가 진로교육을 제대로 이해하고 교과에 대한 연구와 일의 세계에 대한 지식을 쌓아야 하며 이를 바탕으로 교사 나름대로의 진로와 관련된 학습 지도안을 재구성해야 할 것이다.
Ⅵ. 성교육지도(교수학습지도)
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30
한국 / 서울
한국에서의 동양의학
Oriental Medicine in Korea
2
1980. 9. 25 - 27
한국 / 경주
21세기 동양의학과 현대의학
Oriental & Modern Medicine of 21st Century
3
1983. 5. 12 - 15
스위스 / 로잔
만성병
Chronic Disease
4
1985. 10. 18 - 21
일본 / 교토
전승과 발전
Handing dow
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교과담당 교사에게 사전승인 신청 및 수업자료 인수
수업자료 보고 내용 파악하기
담당교사(수학과) 수업지도안 작성 실습
실습 지도자
조 언
및
평 가
실습지도책임자의 확인
실습지도책임자 印(서명)
※ ‘조언 및 평가’는 반드시 지도자
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교과내용은 학생의 수준에 어려운 내용이 많음을 알 수 있다. 따라서 컴퓨터 관련교과목의 내용은 실무적합하면서 학생들에게 흥미를 유발할 수 있는 평이한 수준으로 재구성되어야 한다.
다섯째, 운영체제, 워드프로세서를 묶어 ‘전자계산
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학교 졸업 후, 대학수학능력평가 성적과 대학별 자체고사(면접, 논술시험 등)를 치룬 후, 우수 학생을 대학에서 선발한다.
(2)대학서열
①프랑스
- 일반 대학은 모두 국립이며 평준화되어 있다
- 학교 간의 우열이 없고 전공학과별로 권위 있는
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과정의 전문 교육에서 제시하는 종합 실습 형태의 기초 기능기술 습득을 위해서는 현재의 실습실 구조와 시설로는 한계가 있다. 따라서 기자재의 재배치, 소규모의 다수 실습실의 확보가 필요하다. 이론실습 통합 교과의 비율이 높은 학과일
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