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청소년들은 봉사활동을 통해 자신이 가지고 있는 재능이나 소질을 발견하게
- 중략 - 청소년교육시설(청소년수련관, 청소년문화의 집, 청소년단체, 학교 등)을 방문하여 봉사활동지도에 대한 자료를 수집한 후 이를 바탕으로 청소년 봉
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청소년들은 봉사활동을 통해 자신이 가지고 있는 재능이나 소질을 발견하게
- 중략 - 청소년교육시설(청소년수련관, 청소년문화의 집, 청소년단체, 학교 등)을 방문하여 봉사활동지도에 대한 자료를 수집한 후 이를 바탕으로 청소년 봉
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청소년기의 자아에 대한
- 중략 - 청소년교육시설(청소년수련관, 청소년문화의 집, 청소년단체, 학교 등)을 방문하여 리더십계발에 대한 자료를 수집한 후 이를 바탕으로 청소년 리더십계발의 중요성을 논하고, 방문한 기관에서 활용하
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청소년기의 자아에 대한
- 중략 - 청소년교육시설(청소년수련관, 청소년문화의 집, 청소년단체, 학교 등)을 방문하여 리더십계발에 대한 자료를 수집한 후 이를 바탕으로 청소년 리더십계발의 중요성을 논하고, 방문한 기관에서 활용하
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학교단위를 벗어나지 못하거나 개인단위로 수집된 자료 중 지역사회환경을 언급한 자료를 중심으로 진행되어져 지역사회의 사회경제적 특성을 제대로 반영하지 못하였다.
2. 연구의 목적
청소년교육과 관련한 연구주제를 “지역사회 환경
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떨치지 못한 채 오늘도 또 다른 배움을 위해 경험하러 탐색하는 내가 좋다. 여러 가지 자극을 통해 어떤 내가 되어있을지 부푼 기대감에 하루를 열심히 살아가는 청소년들이 많아지길 바란다.
4. 참고문헌
없음. 1. 서론
2. 본론
3. 결론
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청소년 정책 연구원, 『청소년 자살예방 정책연구』, 2013.
박재숙, 「학교위험요인이 청소년 자살에 미치는 영향」, 경북대학교 대학원 박사학위논문, 2010.
강희양·양경화, 2013, “청소년의 자살생각에 대한 경로분석: 우울과 자기개념을 중심
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교육협의회, “사회복지개론”, 유풍출판사, 2002
- 정은선, “청소년의 성태도, 분노, 성폭력간의 관계”, 단국대, 2007
- 장수미외, “사회복지실천기술론”, 학지사, 2011
- 이주연, “청소년의 성에 대한 인식 실태와 성 일탈 예방을 위한 연구
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1. 리더십의 특성이론과 행동이론을 구분하고, 각각에 대한 생각과 의견
2.일반적인 상태와 리더십의 근원적 상태를 구분하고 자신의 삶 속에서‘리더십의 근원적 상태’의 순간을 떠올려보며 그때의 나 자신은 어떻게 행동했는지의 결
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각합니다. 결국에는 사건, 사고를 일으키는 것은 주변환경의 영향, 즉 ‘탓’을 하는 것이 아니라 본인과의 싸움, ‘의지’ 차이라고 생각합니다. 청소년의 비행, 범죄를 줄일 수 있는 방안에는 가정과 학교, 주변 기관, 사회의 협조가 불가피
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