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교육 시범운영 보고서
송용의 외(1996), 열린교육의 이론과 실제, 서울 : 형설출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 열린교육의 의미
Ⅲ. 열린교육의 구조와 가치
Ⅳ. 열린교육의 학급구성
1. 기본 방향
2. 환경 구성
1) 집단구성
2) 교실코너구성
3) 교
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분석
1) 관주도형 운영체제의 문제
2) 지역사회 네트워크 구축과 활용방안
Ⅴ. 이상적 주민자치 센터의 실현을 위한 제언
- 신촌과 연세대학교 일대에 적용하며
Ⅵ. 결 언
Ⅶ. 참 고 자 료
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원칙
(5) 청소년복지의 필요성
3. 청소년복지의 해외사례
(1) 독일
(2) 일본
4. 국내 청소년복지의 문제점과 개선책
(1) 국내 청소년복지의 현황
(2) 국내 청소년복지의 문제점
(3) 국내 청소년복지의 개선책
5. 결론 및 시사점
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방향을 이론적실천적 관점에서 정립하고 있음은 매우 고무적인 일이라 할 수 있다. 교육부에서도 여러 상황을 고려할 때 학교에서 생활지도의 어려움을 해결하는 합리적이고 유일한 대안은 학생과 학부모를 포함한 학교 공동체 구성원이 한
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사례
1. 대구지역 교복공동구매 개요
1) 소비자운동으로서의 교복공동구매
2) 학부모들의 학교운영의 적극적인 참여로서의 교복공동구매
3) 지역(동네) 경제 살리기의 관점에서 본 교복공동구매
2. 제안
Ⅶ. 교복공동구매(교복공동구매운
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교육에서 많은 학부모는 바람직한 가치를 가르치기 보다는 학생들의 성적에 지나친 관심을 보여 오히려 그들이 지나친 경쟁심을 가지도록 조장하는 역할을 하고 있다. 이러한 학부모들의 잘못되었지만 열렬한 교육열을 긍정적인 방향으로,
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학부모 홍보 실시
4. 수행평가 과제 수행을 위한 지원 시설의 신설 및 확충
5. 수행평가 실시와 반영 비율에 대한 학교의 선택권 보장
6. 시?도 교육청 평가에서 수행평가 관련 기준의 완화
7. 수행평가 결과에 대한 감사 제도의 보완
8. 교과
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학교사회복지사의 전문성과 신뢰성이 확보되어야 한다. 이 모델이 부분적으로 적용되고 있는 가장 대표적인 사례라고 볼 수 있는 것은 학교규정개선위원회나 학교선도위원회에 학교사회복지사가 공식적으로 참여하는 것이다. 또한 학교교
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학교 대학원, 2006
이원진, 무심한 엄마 무관심한 선생님 : 어른들을 위한 내 아이 왕따 대처법, 21세기북스, 2013
이은정, 초등학생의 집단따돌림과 교사의 자율성 지지가 수업 참여도에 미치는 영향, 고려대학교 교육대학원, 2013
이은희, 자녀와
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학교스포츠클럽의 활성화로 학생들의 자존감과 자신감을 높여 학업성취도 및 바른생활습관이 정착되고 나아가 즐거운 학교문화 조성에 이바지하게 될 것이다. Ⅰ. 들어가는 말 1
Ⅱ. 활동 배경 1
Ⅲ. 기본 방향 2
Ⅳ. 추진내용 및 과정 3
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