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교육에 대한 접근성을 제고하기 위해 다양한 원격대학 설치 확대와 운영의 내실을 도모해야 한다.
또 학점은행제의 대상 교육훈련기관을 확대하여 교육기회를 확충하고, 학습방법에 있어서도 사이버 교육 체제를 도입하는 등 운영의 내실화
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제로 인하여 시스템이 확보되지 못하면, 안정적인 교육 프로그램 운영이 어렵게 된다. 또한 예산의 부족은 사이버 교육의 효과적인 운영을 위해 요구되는 전문 인력의 확충을 어렵게 한다. 대부분의 연구 대상 부문의 사이버 교육체제를 살펴
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제로 인하여 시스템이 확보되지 못하면, 안정적인 교육 프로그램 운영이 어렵게 된다. 또한 예산의 부족은 사이버 교육의 효과적인 운영을 위해 요구되는 전문 인력의 확충을 어렵게 한다. 대부분의 연구 대상 부문의 사이버 교육체제를 살펴
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제화를 통한 초과수업 수당 개선
8. 사교육비 경감
교육보육통합 유치원 종일반 확대 및 공립유치원 설립확대
초등 저학년 방과 후방학 중 학교 내 보육실시
교과분량 축소추진 및 사이버 가정학습 지원체제 확대개편
불법고액과외에 대한
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영재교육의 사항도 교육의 기회평등이냐 불평등이냐에서 붉어진 쟁점이다. 이러한 현상을 기능론적 관점, 갈등론적 관점으로 나누어 학교교육의 역할과 기능을 비추어 볼 수 있다. 먼저 기능론적 입장은 학교교육은 공정한 자유경제체제로
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교육 강화
- 건전한 사이버 문화 조성을 위한 자율자정활동 활성화
- 건전한 문화 접근형성 기반 및 기회 확대
- 불건전 정보 유통 방지 체제 구축
⑦ 정보화 혜택 확산
교육정보화 격차로 인한 사회경제적 불평등이 심화되지 않도록 정보화 혜
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제를 수행하기 위하여 상징체계를 조작하는 것을 평가하는 것이다.
참고문헌
◇ 김명희·김양분·김영천·이경희·정태희(1996), 다중지능 이론에 기초한 열린교육의 수행평가에 관한 연구, 교과교육공동연구보고서 RR-9』, 한국교원대학교 교
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교육 체제의 다양성 추구는 전세계적인 개혁의 큰 흐름을 형성하고 있으며, 이러한 흐름에 따라 교육개혁위원회에서는 교육의 다양화를 신교육체제의 기본 특징 중의 하나로 설정하고, 고등학교 체제의 다양성과 교육과정 운영의 다양화를
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교육과정에 대한 사고와 인식의 전환을 요구하고 있 다.
㉠ 교과서 중심, 공급자 중심의 학교 교육체계가 교육과정 중심, 교육 수요자 중심의 교 육 체제로 전환됨을 의미한다.
㉡ 학교 경영 책임자인 교장과 수업 실천자인 교사가 교육내용과
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교육을 위한 개혁, 초ㆍ중등교육의 혁신과 고등교육체제의 개선, 정보화 사회적응력 함양을 위한 교육의 강화, 유아교육의 공교육체제 확립, 과외대책을 통한 사교육비 경감방안 등
다. 민주시민 교육을 위한 개혁
a. 기존의 학교교육에 잔존
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