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학교 수학학업성취 관련 변인 연구 - 인문계 고등학교와 비교를 통해서」, 계명대 교육대학원 수학교육과 석사학위, 2005
도종수, 「학업성취 관련변인의 지역격차 실태와 대책」,『청소년학 연구』제12권 제4호, 나사렛대학교 사회복지학부,
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격차 해소를 위한 정책적 제언 : 학업성취도의 차이를 중심으로, 연세대학교
◇ 신광영(2006), 서비스 사회와 계급구성의 변화, 한국사회과학연구소
◇ 조돈문(1994), 한국사회 계급구조의 변화,1960년-1990년 계급구조의 양극화의 고찰, 한국사회
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학업성취도 평가를 국가수준에서 실시한다는 것은 도농간의 교육 격차에 대한 불필요한 논란을 불러일으킬 가능성이 높다. 도농간, 지역간 교육격차를 확인하는 것이 목표가 아닌 한 사회 경제적 배경을 달리하는 학교에서 발생한 교육행위
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학업성취도에 영향을 미치는 것으로 밝혀지고 있다. 모델링, 모델의 도움을 받는 수행 및 교정, 자기지시적, 해결귀인의 네 변인을 사용하여 초등학교 학생을 대상으로 자기효력감과 성적(나눗셈 문제), 지속성, 나눗셈 풀이 능력의 일반화 정
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학업 성취효과 분석, 한국정책학회보 제7권 제3호, pp. 235~260.
* 박현정, 이광현, 강성국, 황정원(2005), PISA 학업성취도 분석 연구, 한국교육개발원.
* 성기선(1997), 인문계 고등학교 학교효과 연구, 서울대학교 박사학위논문.
* 성기선(1999), 고등학
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학교 출판부.
정익중 외 5명 공저(2005), 『빈곤아동과 삶의 질』 학지사.
정효미 (2006), 「조손가정 손자녀가 지각하는 가족기능과 사회적 능력과의 관계」계명대 대학원 석사학위 논문.
조광영(2004), 「한국의 빈곤과 가족해체에 관한 연구」
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학업 격차를 보더라도 알 수 있습니다. 좀 더 좋은 교사, 학교, 학원을 위해 강남으로 가려고 하는 것은 어떻게 보면 당연한 결과라고 생각합니다.
● 환경요인과 학업성취도간의 사례
◎ 그래도 맹모강남지교 계속된다
“어제오늘 일이 아니
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학교는 도시 중산층 남성문화의 존재조건을 반영한 지식을 가르친다고 보았다.
-현재 우리사회에서 집단간의 학업성취도 격차는 점점 벌어지고 있다. 교육사회학은 개인의 능력이나 노력과는 무관한 사회 문화적 요인 때문에 벌어지는 학력
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학교선택제
3. 교육관련기관의 정보공개에 관한 특례법
Ⅳ. 일제고사의 현황과 실태
1. 현재 시행되고 있는 일제고사
2. 일제고사 시행 결과
1) 성적공개로 인한 파문
2) 임실 성적 위조사건
3) 사교육 증가
4) 교사 해임
3. 일제고사
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학교에 대한 국민의 알 권리 보장과 참여의 기회 확대를 위해 입법화되어 국내 교육계에 많은 영향을 미칠 것으로 보인다. 특히 이러한 변화를 교육당사자들이 어떻게 활용하느냐에 따라 교육 및 학교의 경쟁력 강화와 교육격차의 해소라는
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