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학교사회사업기초,전문과정 교육을 제공,학교사회사업현장에 투입되어 실천경험 축절할수 있도록 수퍼비전 제공//송파구 3개복지고나 연계하여 월 1회세미나 및 보수교욱 활동
성인사회봉사도우미
서울시 보호관찰소 연계프로그램으로 경
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자기효능감 향상 지원 프로그램
빈곤 노인의 우울감 해소와 예방 프로그램
방문교육을 통한 농어촌 지역 다문화 가정 지원 프로그램
빈곤 편부모 소핵가족 독거 가족 삶의 만족도 향상 프로그램
방문교육을 통한 탈북 청소년 학교 사회 적응
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대학교 신학대학원 석사학위 논문 1984.
신유호, “노인 목회 연구”. 목원대학교 신학대학원 석사학위 논문 1988.
손은희, “노인정 활성화를 위한 교회 자원 활용에 관한 연구”. 숭전대학교 대학원 사회복지사업학과 석사학위 논문 1985.
홍종
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학과의 연계 하에 대학의 교수가 교육을 담당하는 경우도 있으나 대부분의 경우에는 대학과는 별도의 독자적인 교원 및 시설을 갖추고 있다.
2. 그랑제꼴의 특성 및 종류
300개 이상의 학교들을 포함하는 그랑제꼴 체계는, 대학의 수보다 세
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대학교 교육대학원 석사학위논문.
조선화 (1988).비만아동과 표준체중아도의 건강통제위 성격과 자아 존중감의 관계, 숙명여자대학교 대학원 아동복지학과 석사학위논문.
하명주 (1985). 대도시 비만아동 비만요인에 관련된 사회조사 연구, 서
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학교도서관 정규직 사서교사와 비정규직 사서의 직무만족도에 관한 연 구," 석사학위논문, 성균관대학교 교육대학원, 2003.
이승길, "학교도서관 활용수업이 고등학생의 자기주도적 학습능력에 미치는 영향," 석사학위논문, 성균관대학교 교육
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학업성취도와의 관계연구".
『영재와 영재교육』제2권2호
이영호. 2003. 정신건강론. 현학사. p.55-58.
이현민이종구. 2006. "초등학생의 자아개념과 학교생활적응간의 관계".
『한국심리학회 논문집』
임주희최연실. 2006. “아동의 스트레스 대처
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자기중심적 세계관에서 탈피하여 다양한 세계관과 상반된 세계관을 인정하는 세계적 시각 및 관점의 교육이 무엇보다 우선되어야 하겠고, 문화 간 이해를 위한 교육이 그 다음으로 강조된다. 또한 보다 구체적인 차원에서 세계인들이 함께
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미용원, 장의사, 소방관, 경찰관, 교도관, 모델, 점원, 판촉원, 판매원 등
4. 기능/숙련노무직
곡물특용작물채소재배자, 과수원예 작물 재배자, 낙농 및 가축생산자, 동물 조련사, 임업 종사자, 어업 근로자, 수렵원
단순한 기계 조작이 아닌 기
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구직자의 불일치
2. 청년실업률 줄이기
1) 인재양성
① 교육정책의 개혁
② 취업 지원 및 직업훈련 기회를 확대
2) 정부의 지원
① 직업알선 프로그램 & 기업과 대학교의 연계
② 중소기업 지원
3. 취업을 앞두고..
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