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학교 종합교원연수원 /『학교위기관리』1999. Ⅰ. 청소년문제 집단따돌림의 개념과 유형
1. 집단따돌림(왕따)이란
2. 집단따돌림의 개념
3. 집단따돌림의 유형
Ⅱ. 청소년문제 집단따돌림의 원인과 문제점
1. 집단따돌림의 원인
2. 집
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곳에서 보호를 제공하는 것
1) 신체적 발달에서의 사회복지 실천 관심영역
2) 심리적 발달에서의 사회복지 실천 관심영역
3) 사회적 발달에서의 사회복지 실천 관심영역
5. 아동기의 사회적 이슈
1) 학교폭력
2) 사교육
3) 게임중독
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론
1. 연구의 필요성
2. 연구의 목적
II. 이론적 고찰
1. 구성주의
2. 왕따현상
III. 연구원리와 방법 및 절차
1. 연구원리
2. 연구방법설계 및 절차
3. 연구대상 및 집단구성
4. 연구내용선정과 적용
IV. 사이버 공동체 학교 프로그
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론 보도의 문제
다. 집단 따돌림의 종류
라. 집단 따돌림의 유형과 방법
집단따돌림과 관련된 용어
2. 집단 따돌림에 깔려 있는 실태, 심리와 대처 방안
집단따돌림의 실태
가. 집단 따돌림의 주체들인 가해자, 피해자 그리
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복지론>, <학지사> 2011
- 홍봉선·남미애 공저 <청소년복지론>, <공동체> 2007
- 이용교 외 8명 <청소년문제와 청소년복지>, <인간과 복지> 2002
- 홍준표 <집단 따돌림의 진단 및 치료방안>, <집문당> 2002
- 강진령, 유
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집단 따돌림 방지를 위한 강력한 대책을 마련하는데 경주해야 된다고 생각한다.
Ⅳ. 참고자료
현대사회문제의 이해 (사회복지의 측면에서) 청목출판사 | 2011.01.15. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 내가 생각하는 사회현상 한 가지를 기술
2) 나의
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관심과 애정이 가장 중요, 따뜻한 관심과 애정만이 우리 청소년들을 건전한 사회 성원으로 정착, 발전시킬 수 있다. 1. 집단따돌림의 개념과 형태
2. 집단 따돌림의 특징
3. 집단 따돌림의 원인
4. 집단 따돌림의 실태 및 현황
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학교청소년의 생활
1. 학교 입학
2. 학교생활의 적응
3. 교우관계
4. 교사와의 관계
5. 놀림과 따돌림
Ⅴ. 근로 청소년
1. 취업실태
2. 전업취업자
3. 파트타임 취업자
4. 고충
Ⅵ. 외국인노동자 아동을 위한 노력들
1. 의정부 외국인근로
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집단 치료가 더 효과적일 수 있다.
인지행동 집단 프로그램에 참여하면서 나와 비슷한 어려움을 겪는 사람들이 생각보다 많이 있구나 라는 것을 알게 될 것이다.
이렇게 사회복지사는 빈센트에게 심리사회모델을 적용시키고 인지행동 치료
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학교적응에 영향을 미치는 요인에 관한 연구」, ”『한국아동복지학』33호.
이성미(2010), 『다문화코드』, 생각의나무.
조민식 송시형(2011), 「다문화가정 자녀의 사회적 차별문제」, 『글로벌사회복지연구』제 1권 제 1호.
홍기대(2011), 「다
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