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론
Ⅱ. 본론
1. 장애인을 위한 복지 서비스
2. 아동을 위한 지원 체계
3. 청소년 발달 지원
4. 노인 복지의 중요성
5. 여성의 권리와 복지
6. 가족 단위의 지원 프로그램
7. 의료 사회복지의 역할
8. 학교 내 사회복지의 필요성
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치료
(1) 약물치료
(2) 투석요법
(3) 신장이식
8. 사회사업적 역할
(1) 투석환자에 대한 의료사회복지사의 역할 및 개입
(2) 장기이식환자에 대한 의료사회복지사의 역할
(3) 가족의 어려움
(4) 환자가 겪는 어려움
(5) 환자 투병사례
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사회복지사
Ⅱ. 교육재활
1. 개념과 목적
2. 대상과 선정
3. 특수교육의 원리
4. 장애인 통합교육
1) 통합교육의 개념과 목적
2) 통합교육의 배경과 원리
3) 통합교육의 유형과 방법
4) 통합교육의 효과 및 조건
5. 교육재활 전문서비스
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역할)
담당부서/직위
투입시간
(단위:1주일)
경력(년)/주요업무
자격증
(신청사업 관련)
000
팀장
1시간
10년/복지팀
사회복지사 1급
000
사회복지사
1시간
5년/청소년 관련 사업 담당
사회복지사 1급
미술치료사 1급
000
디렉터
3시간
5년/소시오사
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사회를 중심으로 한 프로그램이 상호 차별성을 가지면서 동시에 상호 연대성을 갖는 총체적 프로그램으로 이루어져야 한다.
※ 참고문헌
http://mentalhealth.kihasa.re.kr
http://www.nso.go.kr
http://ymca.or.kr
표갑수, 「아동청소년 복지론」, 청추대학교출
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론 (2015-1), 한국방송통신대학교, 2014.
3. 김정열, 박수준 외 1명, 다문화가족의 상담과 실제, 공동체, 2014.
4. 김이선, 다문화가족의 초국가적 가족 연계망과 정책적 시사점, 한국여성정책연구원, 2014.
5. 이종일, 다문화사회와 타자이해, 교육과학
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라. 인지적영역
마. 사정결과
3) 위기개입모델에 따른 개입
가. 1단계: 문제정의
나. 2단계: 클라이언트 안전 확보
다. 3단계:지지
라. 4단계: 대안탐색
마. 5단계: 계획
바. 6단계: 참여유도
III. 결론
※ 참고문헌
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, 2002
Bob Bertolino ; Gary Schulthesis, 해결중심 면접의 도구들, 시그마프레스, 2005 1. 보웬 다세대 가족치료
2. Minuchin의 구조적 가족치료
3. 시티어의 경험적 가족치료
4. 해결중심 가족치료에서 사회복지사(상담사)의 역할
참고문헌
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Bertolino ; Gary Schulthesis, 해결중심 면접의 도구들, 시그마프레스, 2005 1. 보웬 다세대 가족치료의 목표 및 방법
2. Minuchin의 구조적 가족치료
3. 시티어의 경험적 가족치료
4. 해결중심 가족치료에서 사회복지사(상담사)의 역할
참고문헌
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학교생활적응능력향상
8. 프로그램 수행 인력
이름
담당부서/직위
경력(년)
신청사업
담당역할
할당시간
자격증
벡터맨
관장
20년
프로그램지도,감독
및 연계지원
1시간
-사회복지사1급
마린
총괄팀장
13년
프로그램 기획 및 평가
1시간
-사회
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